我在老師的引領(lǐng)下作文？在黃老師的引領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，如何熱愛生活，如何用心去感受這個(gè)世界。她的言傳身教讓我受益匪淺，我相信在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)在她的引領(lǐng)下，走向更加美好的未來。那么，我在老師的引領(lǐng)下作文？一起來了解一下吧。

請(qǐng)以難忘的師恩伴我成長(zhǎng)作文

在老師的引領(lǐng)下成長(zhǎng)

父母之愛大如天，朋友之情厚如地，師生之恩深如海。在我“哇哇”墜地之時(shí)身邊便出現(xiàn)了屬于我的守護(hù)神——父母；在我咿呀學(xué)語入學(xué)之時(shí)，身旁便迎來了教誨我的天使——老師。

鮮花朵朵謝師恩，我是在老師的關(guān)愛下長(zhǎng)大的。回想起老師親切的教導(dǎo)，不禁勾起了一段酸梅般的回憶。

那時(shí)候，我還在讀幼兒園。兒時(shí)的我天真、調(diào)皮，什么也不懂。一天早晨，我起晚了，眼看著時(shí)間就要到了，我像發(fā)了瘋似的跑出了門。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)——忘帶傘了。天黑沉沉的，烏云密布，一陣帶著暴雨氣息的風(fēng)撲面而來。我怕了，我加快了腳步，最后索性跑了起來。不知不覺中，雨，下了，而且愈下愈大，就像個(gè)魔鬼向大地掃蕩而來。這時(shí)，我驚慌起來，望著狂亂著的風(fēng)，被風(fēng)吹得東倒西歪的樹，我驚恐地哭了，一屁股坐在別人的屋檐下號(hào)啕大哭。雨，亳不留情地向我灑來，冷冰冰的……我快要絕望了！這時(shí)，老師出現(xiàn)在我面前，一把拉起我，把我裹進(jìn)了她的外套里。懷抱的溫暖融化了我的心。但我仍感受到溫暖外寸步艱難的老師、痛苦的表情，吹歪了的雨傘……我不禁感動(dòng)得哭了起來。到校了，我暖烘烘的，但我呆呆地望著老師，衣服像剛洗過似的，直滴水……

數(shù)十年如一日，眼看時(shí)間匆匆而逝，老師的關(guān)愛我銘記在心。

我在的引領(lǐng)下作文700字

我的老師

說起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現(xiàn)在他還深刻地印在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭油亮的黑發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)高鼻梁，還架著一幅眼鏡，好高大威猛啊。

在我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到座位上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的議論紛紛：新來的老師該是個(gè)怎樣的人。正在這時(shí)，一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里，也在此時(shí)發(fā)生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺(tái)的地磚上差點(diǎn)趴下了，頓時(shí)同學(xué)們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然后他就自我介紹起來：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的” 此時(shí)，我們心想；這位老師一定好“對(duì)付”。

開始上課了，同學(xué)們都在認(rèn)真地聽著陳老師講課，可我呢，卻在想應(yīng)該給陳老師點(diǎn)“顏色”看看。于是就在老師轉(zhuǎn)身在黑板上板書時(shí)，我調(diào)皮地吹了好幾聲口哨，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！可出乎意料的是陳老師轉(zhuǎn)過身仍是微笑對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們剛才聽到口哨聲了嗎？那是嚴(yán)令軒同學(xué)的杰作，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表揚(yáng)他。

我在老師的關(guān)愛中成長(zhǎng)600字

在我臨近畢業(yè)的時(shí)刻，我遇到一個(gè)嚴(yán)厲而又幽默的好老師！

齊老師平時(shí)穿著一身紅色衣服，我們背后都叫他齊老大。如果你問我們齊老師的特點(diǎn)是什么，我們一定不約而同的說是：嚴(yán)！

俗話說：嚴(yán)師出高徒嘛！在齊老師的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)習(xí)，紀(jì)律一升再生。

有一次，我們班有一個(gè)學(xué)生上課說話，齊老師下了課后便手那戒尺，使勁的打。

那位同學(xué)斜了老師一眼，老師上去踹那位同學(xué)一下，那位同學(xué)生氣了，便和老師打了起來，后來老師不小心說了一句：“不愿上學(xué)回家！”那位同學(xué)拿起書包就走，齊老師連忙拽住了他，他非走不可，齊老師追他到學(xué)校門口，把他勸了回來。

這雖然老師不能打?qū)W生，但這表達(dá)了老師關(guān)心同學(xué)呀！齊老師不光嚴(yán)還很幽默呢！

有一次同學(xué)們正在專心上語文，林書平弄東西，老師瞪了他一眼~正巧我們?cè)谥v夸張句，于是老師說：“林書平見到北京烤鴨，口水流了3千尺！這就是夸張句。”

同學(xué)們哈哈大笑起來。

老師的幽默使同學(xué)們喜歡上語文課，非常愛學(xué)語文了。

現(xiàn)在我就要小學(xué)畢業(yè)了，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這位好老師的！

你們說，“齊老大”是不是個(gè)嚴(yán)厲而又幽默的好老師呢？

老師引領(lǐng)我成長(zhǎng)作文

老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您。

下面以《我在老師的領(lǐng)導(dǎo)下》為題，給出不同風(fēng)格三篇范文，供您參考。

【篇一】我在老師的領(lǐng)導(dǎo)下

東漢末年分三國(guó)，如今我班也是三國(guó)鼎立的時(shí)期。語、數(shù)、英，曹、孫、劉三位老師各占一科的霸主，兩年來一直雄霸7班，彰顯著各自的魅力，讓我等忠心耿耿。

孫老師是我的數(shù)學(xué)老師。她上課很有趣，傳授新知識(shí)時(shí)，孫老師用“先學(xué)后教”的方式為我們講課。在講課時(shí)，孫老師激情澎湃，每節(jié)課我都會(huì)被她感染。孫老師為了讓我們都能積極發(fā)言，她使用的是加分激勵(lì)法，只要她說一聲“拿出卷子來”，我們就知道答題加分的機(jī)會(huì)來了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，表現(xiàn)非常積極。孫老師真是一個(gè)教學(xué)有道的好老師。

英語老師劉老師是個(gè)幽默詼諧的大美女，雖然我的英語成績(jī)不好，但是我并不討厭英語老師，每次來上課，她都是昂首挺胸，微笑著跨進(jìn)教室，氣質(zhì)優(yōu)雅地走上講臺(tái)，像個(gè)模特一樣。第一次見到她，我就呆了。

有幸被照亮也想成為光作文

老師，如同一盞永不熄滅的明燈，為我照亮前行的道路。他們不僅是知識(shí)的傳播者，更是人生的引路人。老師的教導(dǎo)如同溫暖的陽光，讓我在成長(zhǎng)的道路上不再迷茫。記得三年級(jí)時(shí)，我因病未能按時(shí)完成作業(yè)。老師不僅親自打電話通知家長(zhǎng)，還特意在課上詢問我的情況。盡管當(dāng)時(shí)我心中忐忑，但老師的關(guān)心和理解讓我深受感動(dòng)。

老師的每一次提醒，都像是在給我敲響警鐘。在一次公園游玩中，我因一時(shí)的沖動(dòng)而誤解了朋友，這讓我深刻意識(shí)到，溝通與理解的重要性。老師的話讓我明白，面對(duì)問題時(shí)，我們需要冷靜思考，而不是急于下結(jié)論。她的話語如同春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著我的心田。

老師的話語不僅教會(huì)了我如何面對(duì)生活中的困難，還教會(huì)了我如何善待他人。記得有一次，我在公交車上看到一位老人站立，便主動(dòng)讓座。這種行為得到了老師的高度贊揚(yáng)。老師告訴我，真正的成長(zhǎng)在于我們?nèi)绾螌?duì)待他人，如何在社會(huì)中找到自己的位置。

在老師們的悉心教導(dǎo)下，我逐漸學(xué)會(huì)了站在他人的角度思考問題，學(xué)會(huì)了在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持冷靜。老師的話語如同燈塔，指引著我在成長(zhǎng)的道路上不斷前行。

感謝老師，是您用知識(shí)的光芒照亮了我的世界。感謝老師，是您讓我明白了做人的道理。老師，您就像一盞永不熄滅的燈，照亮我前行的道路。

以上就是我在老師的引領(lǐng)下作文的全部?jī)?nèi)容，我在老師的引領(lǐng)下——努力學(xué)習(xí)，專心刻苦。在我眼里，每一位老師都愛學(xué)生，每一位老師都希望學(xué)生能有成就。而在這背后，卻有著老師不顧勞累的身影。她們像天，我們是幼苗，風(fēng)吹閃電，這是磨練我們。陽光雨露，這是呵護(hù)我們。在我想通這一切之后，我開始努力學(xué)習(xí)，專心刻苦。我在老師的引領(lǐng)下，健康成長(zhǎng)！內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。