蒙住眼睛的作文？回到家中，在媽媽的幫助下，我用紅領(lǐng)巾蒙住了雙眼。頓時(shí)，眼前一片漆黑，原本熟悉的環(huán)境變得陌生而神秘，心里涌起了一種莫名的恐懼。每邁出一步，仿佛都是一次冒險(xiǎn)。我從未有過(guò)這樣的恐懼感，一張桌子、一把椅子、一個(gè)臺(tái)階……在黑暗的世界里，它們仿佛變成了可怕的怪獸，隨時(shí)準(zhǔn)備將我擊倒。那么，蒙住眼睛的作文？一起來(lái)了解一下吧。
（一）
戴上眼罩乘自動(dòng)扶梯、走地下通道是一種什么感覺(jué)？昨天，杭州市首期盲人定向行走訓(xùn)練服務(wù)培訓(xùn)班的38名學(xué)員，第一次進(jìn)行乘電梯、過(guò)隧道、走人行天橋、乘公交車(chē)的定向行走訓(xùn)練。本報(bào)記者也蒙上眼睛當(dāng)了一次“盲人”，付出摔跤的代價(jià)，換來(lái)切身感受。
帶上眼罩，拿好拐杖，確定好大致的方向，原本還很自信的我，心里一下感到了恐慌。走在黑暗的世界，不知周?chē)惺裁凑系K物？不知腳邁向何處。正當(dāng)手足無(wú)措的時(shí)候，導(dǎo)盲人員手輕輕地碰了一下我的手背，我像抓住了救命稻草一樣，馬上抓住了這只手，心里像有了依靠。
“放松，往前走。”在導(dǎo)盲隨行人員的指導(dǎo)下，我小心翼翼地邁開(kāi)了腳步。平時(shí)走慣了大步，這下一開(kāi)步就踩了個(gè)空。只好邁著小步走。
“到扶梯口了，往下邁。”明知導(dǎo)盲人員就在旁邊，可我心里還是慌慌的，眼前是那么黑，仿佛這一腳踩下去就是萬(wàn)丈深淵一樣。猶豫了好久，才邁出了腳步，但這一步卻漂浮得很，若不是抓著導(dǎo)盲人員的手，肯定會(huì)摔出去。
“到下面了，往前走。”跨出扶梯的時(shí)候，因?yàn)闊o(wú)法感知電梯與地下通道的具體距離，我在扶梯口重重地絆了一下。
要過(guò)地下通道了。在導(dǎo)盲人員的指導(dǎo)下，我把盲杖放在身體中心線的位置，利用手腕的力量，點(diǎn)擊著盲道的兩側(cè)，盡量使盲杖兩邊打的弧線一樣大，以確定周?chē)袩o(wú)障礙物。
當(dāng)眼睛被蒙住以后
盲人是看不見(jiàn)的這美麗的世界，但他們可以用耳朵去聽(tīng)，這是我以前聽(tīng)媽媽說(shuō)的，我今天也來(lái)感受盲人的痛苦，媽媽把我眼睛有紅領(lǐng)巾遮住，然后交給我一個(gè)任務(wù)上樓梯和下樓梯，當(dāng)眼睛被蒙住后作文。剛開(kāi)始，我東摸摸西摸摸，一會(huì)摸到門(mén)，一會(huì)摸到墻，感到眼前一片黑漆漆的，好可怕呀！突然腦袋被碰，好痛啊，用手一摸，哦原來(lái)是鞋柜，可是我怎么也摸不到樓梯口，我小心翼翼的摸索著，真想要媽媽扶一下我，緩緩地前進(jìn)，我終于摸到了樓梯口，我又慢慢的上去，一邊抓著扶手，一邊扶著墻，我上去了，我又下來(lái)的時(shí)候也是一邊抓著扶手一邊扶著墻，下次到一半的時(shí)候，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“下面應(yīng)該不是樓梯了，應(yīng)該到平地了。”沒(méi)想到還是樓梯，我差點(diǎn)摔下去，就這樣我一步步慢慢地下去了。
通過(guò)這一次親身體會(huì)，我深深的感到，那些盲人叔叔、阿姨們真不容易，生活在黑暗之中，平時(shí)的生活起居太不方便，我一定要從我做起，
1. 蒙眼寫(xiě)作文的體驗(yàn)
戴上眼罩，拿好拐杖，確定好大致的方向，原本還很自信的我，心里一下感到了恐慌。走在黑暗的世界，不知周?chē)惺裁凑系K物？不知腳邁向何處。正當(dāng)手足無(wú)措的時(shí)候，導(dǎo)盲人員手輕輕地碰了一下我的手背，我像抓住了救命稻草一樣，馬上抓住了這只手，心里像有了依靠。
“放松，往前走。”在導(dǎo)盲隨行人員的指導(dǎo)下，我小心翼翼地邁開(kāi)了腳步。平時(shí)走慣了大步，這下一開(kāi)步就踩了個(gè)空。只好邁著小步走。
“到扶梯口了，往下邁。”明知導(dǎo)盲人員就在旁邊，可我心里還是慌慌的，眼前是那么黑，仿佛這一腳踩下去就是萬(wàn)丈深淵一樣。猶豫了好久，才邁出了腳步，但這一步卻漂浮汪悔敗得很，若不是抓著導(dǎo)盲人員的手，肯定會(huì)摔出去。
“到下面了，往前走。”跨出扶梯的時(shí)候，因?yàn)闊o(wú)法感知電梯與地下通道的具體距離，我在扶梯口重重地絆了一下。
要過(guò)地下通道了。在導(dǎo)盲人員的指導(dǎo)下，我把盲杖放在身體中心線的位置，利用手腕的力量，點(diǎn)擊著盲道的兩側(cè)，盡量使盲杖兩邊打的弧線一樣大，以確定周?chē)袩o(wú)障礙物。走在盲道上，我深深體會(huì)到了盲人行走的艱難：那是一種對(duì)周?chē)澜缥粗目謶帧?/p>
該走樓梯了。上樓時(shí)，直握盲杖，于地面成90度，利用盲杖碰到前一級(jí)臺(tái)階發(fā)出的聲音，確定是否該抬腳上樓。
教室里笑聲不斷，同學(xué)們正在玩一個(gè)有趣的閉眼畫(huà)畫(huà)游戲。李帆請(qǐng)求老師幫她蒙上眼睛，她原本打算畫(huà)一個(gè)小女孩放風(fēng)箏的場(chǎng)景。她摸索著來(lái)到黑板前，左手觸碰著黑板，右手開(kāi)始作畫(huà)。首先，她畫(huà)了一個(gè)圓，隨后又在圓上添了幾條小刺，我猜測(cè)她是要畫(huà)一個(gè)女孩的頭。接著，她畫(huà)了一只斷線的風(fēng)箏，似乎還想畫(huà)一個(gè)小房子和一棵大樹(shù)，以及一個(gè)太陽(yáng)。她的畫(huà)作中，小女孩既像氣球又像一只站起來(lái)的小哈巴狗。“哇！李帆又畫(huà)了一個(gè)‘四不像’。”不知是誰(shuí)這么喊，引得大家捧腹大笑。李帆摘下面紗，自己也忍不住笑了。
接著，輪到我上場(chǎng)。我緊張地告訴老師我要畫(huà)一只蟲(chóng)子從蘋(píng)果里鉆出來(lái)的畫(huà)，便開(kāi)始按照早已想好的畫(huà)法畫(huà)了起來(lái)。我先畫(huà)了一顆蘋(píng)果，同學(xué)們笑得更加厲害。我意識(shí)到自己可能哪里畫(huà)錯(cuò)了，但是眼睛被蒙著，又有什么辦法呢？于是，我繼續(xù)畫(huà)一只從蘋(píng)果里鉆出來(lái)的蟲(chóng)子。同學(xué)們笑得更歡了，我不得不摘下面紗。原來(lái)，我把蘋(píng)果畫(huà)成了一個(gè)桃心，蘋(píng)果的把兒也畫(huà)到了右邊，與蘋(píng)果分離開(kāi)來(lái)，而蟲(chóng)子也畫(huà)得不像樣子。
從這次閉眼畫(huà)畫(huà)的體驗(yàn)中，我深深體會(huì)到了盲人的生活是多么困難。閉上眼睛，我們很難準(zhǔn)確地描繪出心中所想的景象，而盲人們卻要面臨這樣的挑戰(zhàn)，這使我對(duì)他們有了更深的理解和敬意。
今天，老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，讓我們體驗(yàn)蒙住眼睛走路的感覺(jué)。回到家中，在媽媽的幫助下，我用紅領(lǐng)巾蒙住了雙眼。頓時(shí)，眼前一片漆黑，原本熟悉的環(huán)境變得陌生而神秘，心里涌起了一種莫名的恐懼。每邁出一步，仿佛都是一次冒險(xiǎn)。我從未有過(guò)這樣的恐懼感，一張桌子、一把椅子、一個(gè)臺(tái)階……在黑暗的世界里，它們仿佛變成了可怕的怪獸，隨時(shí)準(zhǔn)備將我擊倒。在沒(méi)有光明的短短兩分鐘里，我像蝸牛一樣緩慢地挪動(dòng)。
通過(guò)這次短暫的“失明”體驗(yàn)，我深刻感受到了光明的珍貴。僅僅做了兩分鐘的盲人，我便體會(huì)到盲人的生活是多么可怕。不管是白天還是黑夜，他們眼中的世界都是令人恐懼的黑色。他們無(wú)法看到祖國(guó)的大好河山，無(wú)法看到親人的面容……以后，無(wú)論在哪遇到盲人，我都會(huì)不由自主地向他們伸出援助之手，讓他們感受到人間的關(guān)愛(ài)與溫暖。
我要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)用高超的醫(yī)學(xué)技術(shù)，幫助那些盲人重見(jiàn)光明。我想，每個(gè)人的生命都是寶貴的，我們應(yīng)該給予盲人更多的關(guān)心和幫助，讓他們能夠感受到社會(huì)的溫暖。或許有一天，我能夠成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，用我的知識(shí)和技術(shù)，為盲人帶來(lái)光明和希望。
在未來(lái)的日子里，我將會(huì)更加關(guān)注盲人的生活，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，以便更好地為他們服務(wù)。我相信，只要我們共同努力，就一定能夠讓這個(gè)世界變得更加美好，讓盲人也能夠感受到人間的溫暖和光明。
以上就是蒙住眼睛的作文的全部?jī)?nèi)容，在看不見(jiàn)的時(shí)光里，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、感受與思考，這些體驗(yàn)如同種子，悄悄在我心中生根發(fā)芽。從此以后，即便是在最喧囂的時(shí)刻，我也能閉上眼睛，找到那份由內(nèi)而外的平靜與清晰。這，或許就是蒙住眼睛帶給我的，最寶貴的禮物。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
