關(guān)于班主任的作文題目？《致敬我心中的燈塔——夸夸我的班主任》我的班主任，是那位在平凡崗位上默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的偉人。他/她雖被譽(yù)為“世界上最小的主任”，卻在我心中種下了知識(shí)的種子，教會(huì)了我做人的真諦，讓我在人生的旅途中少走了許多彎路。一、知識(shí)的引路人 您，用智慧的鑰匙，為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。繪聲繪色的講解，讓枯燥的文字變得生動(dòng)有趣，那么，關(guān)于班主任的作文題目？一起來(lái)了解一下吧。
寫(xiě)教師對(duì)學(xué)生的恩情《師恩難忘》；
贊美教師職業(yè)《春蠶》（語(yǔ)出“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”）,《最美的風(fēng)景》（以教師站在講臺(tái)上的身姿為切題點(diǎn),老師的身影是最美的風(fēng)景）；
也可以直接用一些歌曲的名字,很有意境,比如《每當(dāng)我走近老師的窗前》《長(zhǎng)大后我就成了你》等；
一般來(lái)說(shuō)寫(xiě)教師的文應(yīng)該是記敘文體裁比較好,所以題目最好能反映你所描寫(xiě)的教師的特點(diǎn),尤其是用一些有象征性的事物做文章中心詞和題目,比如“講臺(tái)”“板書(shū)”等等~最重要的是你想寫(xiě)些什么,再配合一個(gè)有寓意的題目,會(huì)使文章相當(dāng)有美感.說(shuō)點(diǎn)另辟蹊徑的作文思路,如果是我來(lái)寫(xiě)的話(huà)會(huì)選一個(gè)大家都不常寫(xiě)的角度來(lái)描寫(xiě)老師,因?yàn)楦桧灷蠋熓窍灎T什么的太常見(jiàn)了.我的意見(jiàn)是以小見(jiàn)大,比如可以寫(xiě)《老師的目光》,文章以老師的目光為主要的描寫(xiě),寫(xiě)學(xué)生調(diào)皮時(shí)、答對(duì)問(wèn)題時(shí)、生病時(shí)等等等等老師投來(lái)的各種目光——鼓勵(lì)的、贊許的、擔(dān)憂(yōu)的等等,以小見(jiàn)大,寫(xiě)出老師對(duì)學(xué)生的愛(ài).
希望對(duì)你有幫助~
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作文標(biāo)題： 我的班主任
關(guān) 鍵 詞： 班主任 初中初一 700字
字?jǐn)?shù)：700字作文
本文適合：初中初一
作文來(lái)源： https://Zw.liuxue86.com
本作文是關(guān)于初中初一700字的作文，題目為：《我的班主任》，歡迎大家踴躍投稿。
關(guān)鍵字：班主任 班主任作文
新沙小學(xué)三年級(jí)潘樹(shù)杰
我的班主任是范老師，她教我們已經(jīng)三年了，她教我們語(yǔ)文。她個(gè)子高高的，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，可漂亮了！
范老師非常關(guān)心我們。有一次我在學(xué)校玩不小心把頭撞了，范老師聽(tīng)到后急忙跑了過(guò)來(lái)，我看見(jiàn)她表情是那么的緊張，跟我生病時(shí)媽媽擔(dān)心的表情一樣緊張，她仔細(xì)看了我的傷口，就帶我去醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)傷口沒(méi)有什么大問(wèn)題。在回家的路上老師再三囑咐說(shuō)：“記得吃藥，以后玩的時(shí)候要小心?！?/p>
老師不光是關(guān)心我們，對(duì)我們要求也是十分非常嚴(yán)格。有一次我們?cè)谏险Z(yǔ)文課的時(shí)候幾個(gè)同學(xué)作業(yè)沒(méi)有完成，老師很生氣就罰他們背課文，直到我們保證以后按時(shí)完成作業(yè)。
她不僅在上課對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，而且在衛(wèi)生方面也很?chē)?yán)格，有一次值日生沒(méi)有把垃圾掃干凈，老師下班的時(shí)候來(lái)檢查一看地上在一些小紙片，第二天早上就讓那組值日生重掃一次。
我非常喜歡我們的班主任，她不僅教我們知識(shí)而且還非常關(guān)心我們的生活。
作文標(biāo)題： 我的班主任 （老師關(guān)愛(ài)學(xué)生 1000字）
關(guān) 鍵 詞： 班主任 老師 學(xué)生初中初三 1000字
字?jǐn)?shù)：1000字作文
本文適合：初中初三
作文來(lái)源： https://zw.liuxue86.com
本作文是關(guān)于初中初三1000字的作文，題目為：《我的班主任 （老師關(guān)愛(ài)學(xué)生 1000字）》，歡迎大家踴躍投稿。在我的‘成長(zhǎng)字典’中，記錄著許許多多的字，許許多多的詞。在某一頁(yè)的某一個(gè)角落上，有一個(gè)熟悉的字眼，它的詮釋不是單純的詞語(yǔ)解釋?zhuān)?而是一段沉淀已久的感情，它的詮釋并非寥寥幾筆，而是一詞多義，甚是古今異義，這個(gè)詞就是“班主任”。 在我六歲的時(shí)候，我上了小學(xué)，也就迎來(lái)了第一位班主任。我是一個(gè)普通的女孩，相貌平平，成績(jī)一般，所以不很惹眼，平淡而又平凡的六年就這樣過(guò)來(lái)了，“班主任”的解釋在那時(shí)只是它的書(shū)面含義。 跨出母校的大門(mén)，走進(jìn)另一所學(xué)校，新的旅途又開(kāi)始了。我再次迎來(lái)一位班主任。他姓劉，是位英語(yǔ)老師。這一科既是我喜愛(ài)的一科，也是我的強(qiáng)項(xiàng)，在各種客觀(guān)理由下，我更加努力的學(xué)習(xí)，尤其是英語(yǔ)。因?yàn)槌煽?jī)突出我被選為英語(yǔ)課代表，日復(fù)一日，我們相處的十分融洽要好，班主任對(duì)我也就更多了份袒護(hù)與偏愛(ài)，在這種情感的配合下我有點(diǎn)無(wú)所不為，但還是喜歡這份偏愛(ài)，從而更喜歡這位教師。
《致敬我心中的燈塔——夸夸我的班主任》
我的班主任，是那位在平凡崗位上默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的偉人。他/她雖被譽(yù)為“世界上最小的主任”，卻在我心中種下了知識(shí)的種子，教會(huì)了我做人的真諦，讓我在人生的旅途中少走了許多彎路。
一、知識(shí)的引路人
您，用智慧的鑰匙，為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。繪聲繪色的講解，讓枯燥的文字變得生動(dòng)有趣，讓復(fù)雜的公式變得簡(jiǎn)單易懂。在您的悉心教導(dǎo)下，我們的成績(jī)穩(wěn)步提升，班級(jí)里更是涌現(xiàn)出了一批批學(xué)習(xí)標(biāo)兵。
二、人生的導(dǎo)師
您，不僅傳授知識(shí)，更教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?。您的言傳身教，讓我們懂得了誠(chéng)信、善良、勇敢和堅(jiān)持。在您的引導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了在困難面前不屈不撓，在挫折面前勇往直前。
三、溫暖的港灣
您，像一盞明燈，照亮了我們前行的道路。無(wú)論是學(xué)習(xí)上的困惑，還是生活中的煩惱，您總是耐心傾聽(tīng)，細(xì)心解答。您的關(guān)懷如同春雨般滋潤(rùn)著我們的心田，讓我們感受到了家的溫暖。
我的班主任，您是我心中的燈塔，照亮我前行的路。在此，我要向您致以最崇高的敬意和最真摯的感謝！
我的班主任是一位充滿(mǎn)智慧與愛(ài)心的人。她總是把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂，教我們?nèi)绾巫鋈耍⒓m正我們的錯(cuò)誤。她每天忙碌地為我們操心著...
銳利的眼睛
最讓我佩服的是班主任那一雙銳利的眼睛，無(wú)論什么細(xì)節(jié)都逃不過(guò)她的眼睛。記得有一次，班上的“男生第一號(hào)”與“男生第三號(hào)”在老師眼皮底下談起了話(huà)。原本我以為老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)，但老師突然轉(zhuǎn)身，兩束嚴(yán)厲的目光猶如烈日般射向他們，不僅讓他們受到了批評(píng)，還被帶到了辦公室進(jìn)行嚴(yán)厲的教育。這讓我深深地感受到，我們的班主任的眼睛確實(shí)非常厲害。
充滿(mǎn)愛(ài)心
我們的班主任還是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的老師。她對(duì)每個(gè)同學(xué)都非常關(guān)心。我們班有一個(gè)同學(xué)的父母離婚了，她感到非常孤單，學(xué)習(xí)也因此受到了影響。班主任得知這個(gè)情況后，經(jīng)常找她談心，并且有時(shí)還幫她輔導(dǎo)功課。每天下午，我都能看到班主任與她在一起的身影。有一次，我看到老師在和她談心時(shí)，她突然哭了起來(lái)。班主任立刻將她擁入懷里，拿出紙巾幫她擦眼淚。在老師的幫助下，她逐漸變得開(kāi)朗，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了顯著提高。
班主任就像一位慈母嚴(yán)父，愛(ài)著我們，呵護(hù)著我們。我喜歡她，也十分敬佩她。
以上就是關(guān)于班主任的作文題目的全部?jī)?nèi)容，黑暗中的明燈 在你人生的低谷，班主任猶如一盞明燈，給予你溫暖和力量，照亮你前行的道路，讓你在黑暗中找到前行的方向 夢(mèng)想的啟明星 班主任如同夜空中最亮的啟明星，引領(lǐng)你走出迷茫，指引你追尋夢(mèng)想的方向，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
