傳統(tǒng)文化伴我成長(zhǎng)作文？總之，傳統(tǒng)文化伴我成長(zhǎng)的過(guò)程是一段充滿(mǎn)探索與感悟的旅程。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅領(lǐng)略了中華結(jié)的藝術(shù)魅力，更深刻體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的博大精深和無(wú)窮魅力。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)將這份對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承融入到我的生活中去，讓傳統(tǒng)文化成為我人生道路上最堅(jiān)實(shí)的后盾和最寶貴的財(cái)富。那么，傳統(tǒng)文化伴我成長(zhǎng)作文？一起來(lái)了解一下吧。
每天清晨，校園里回蕩著朗朗讀書(shū)聲，“弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝弟 次謹(jǐn)信……”這些經(jīng)典話(huà)語(yǔ)，已深入我心。《弟子規(guī)》不僅是我學(xué)習(xí)的教材，更是我行為的指南。它教導(dǎo)我們?nèi)绾螌?duì)待父母，如何與人相處，如何對(duì)待自己的錯(cuò)誤。
《弟子規(guī)》是儒家文化的精髓，是古代圣賢的智慧結(jié)晶。它教導(dǎo)我們要孝順父母，尊敬長(zhǎng)輩，行為要謹(jǐn)慎，言語(yǔ)要誠(chéng)實(shí)。《弟子規(guī)》不僅是行為規(guī)范，更是我們學(xué)習(xí)做人做事的基本準(zhǔn)則。
從《弟子規(guī)》中，我學(xué)會(huì)了如何正確對(duì)待自己的錯(cuò)誤。無(wú)意犯錯(cuò)，稱(chēng)之為過(guò)失；有意為之，則是罪惡。對(duì)于錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)勇于承認(rèn)并改正。如果錯(cuò)誤發(fā)生后，我們選擇掩蓋，那只會(huì)讓錯(cuò)誤變得更加嚴(yán)重。只有勇于面對(duì)錯(cuò)誤，才能真正解決問(wèn)題。
《弟子規(guī)》還教會(huì)了我如何正確對(duì)待別人的評(píng)價(jià)。當(dāng)別人指出我們的不足時(shí)，我們應(yīng)該感到感激，因?yàn)檫@是改進(jìn)的機(jī)會(huì)。而當(dāng)別人夸獎(jiǎng)我們時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)謙虛，這提醒我們要繼續(xù)保持。如果聽(tīng)到贊美就得意忘形，而對(duì)批評(píng)則感到憤怒，那么我們就會(huì)失去真正的朋友，吸引來(lái)的是那些只會(huì)奉承的人。
《弟子規(guī)》讓我變得更加有禮貌，更加文明。我在日常生活中更加注重言行舉止，更加注重對(duì)他人的尊重。我還幫助父母做一些家務(wù)，減輕他們的負(fù)擔(dān)。這些改變讓我更加成熟，也讓我的父母感到欣慰。
一、我與中華傳統(tǒng)文化攜手。在我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日里，我“遙望”古代詩(shī)句而感慨。傳統(tǒng)文化在我的腦海里似乎已轉(zhuǎn)化成了一串串飲食文化的符碼，為我品嘗中華“小吃”劃定了時(shí)間表，我津津有味地咀嚼著傳統(tǒng)文化脊梁骨化的結(jié)晶，不論在何時(shí)，都感覺(jué)到它的存在。
二、正月十五元宵節(jié)，我知道吃湯圓的時(shí)候又到了。“湯圓呢？今天可是元宵節(jié)啊！”餐桌上的面包讓我驚訝又納悶。湯圓湯圓，寓意著一家人要團(tuán)團(tuán)圓圓。傳統(tǒng)文化在不同的節(jié)日里，用不同的食物傳承著它的精神。
三、傳統(tǒng)文化不僅是流動(dòng)時(shí)間的凝固劑，更是民族個(gè)性的烙印。自古以來(lái)，中華民族用自己的個(gè)性情感，群體無(wú)意識(shí)地充實(shí)著傳統(tǒng)文化。內(nèi)斂含蓄，善良仁義，樂(lè)觀(guān)信賴(lài)，天人合一……這是一種純粹的情感，更是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。
四、傳統(tǒng)文化經(jīng)過(guò)幾千年的洗禮一路走來(lái)，不同時(shí)代的人們賦予了它不同的形式。有的至今為人們所熟知，有的已湮沒(méi)在時(shí)代的滾滾洪流中。現(xiàn)在的我們，盡管奮力追溯著一切傳統(tǒng)文化的習(xí)俗，爭(zhēng)相效仿，但同時(shí)并存的，卻是日漸冷漠的人情。有的人可以為了工作利益而擠壓出更多的時(shí)間，卻從不為自己的親友、家人甚至是自己的心靈留一點(diǎn)空間。漸漸地，他們看不見(jiàn)世間的大象，聽(tīng)不到世間的大音，他們與傳統(tǒng)文化分手，他們與人間真情絕緣。
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是我為大家整理的傳統(tǒng)文化伴我作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
傳統(tǒng)文化伴我作文 篇1
中華傳統(tǒng)文化伴我成長(zhǎng)中華傳統(tǒng)文化伴我成長(zhǎng)
爸爸媽媽經(jīng)常問(wèn)我喜不喜歡我的學(xué)校和老師？上學(xué)快不快樂(lè)？我都會(huì)非常自豪地告訴他們：“我非常喜歡我的學(xué)校和老師，我很快樂(lè)！”
我們學(xué)校非常漂亮，我們班級(jí)更是美麗。學(xué)校為了讓我們健康快樂(lè)成長(zhǎng)，為我們開(kāi)了很多我們喜歡的專(zhuān)題課程，每次開(kāi)課前老師都會(huì)讓我們自己選擇喜歡的課程，我選擇的是周二中午的舞蹈。我還喜歡每周二的校本課程中的專(zhuān)題課學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，老師還給我們發(fā)了一本《中華傳統(tǒng)文化讀本》。這里的內(nèi)容有三部分，分別是：“讀《三字經(jīng)》知天下事；解《規(guī)》做懂禮人；品《千字文》賞奇文章。”每堂課老師都會(huì)給我們書(shū)中的內(nèi)容和故事，教給我們很多道理。
其實(shí)，我還很小的時(shí)候，我就有了這些內(nèi)容的書(shū)了。媽媽給我買(mǎi)的第一本傳統(tǒng)文化的書(shū)是帶圖的《三字經(jīng)》，聽(tīng)媽媽說(shuō)我很小的時(shí)候，爸爸媽媽就經(jīng)常給我將這些書(shū)中的故事，教我文字。我已經(jīng)會(huì)背很多，在《三字經(jīng)》一書(shū)中，我學(xué)會(huì)的第一句的話(huà)是：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。
小時(shí)候，爸爸媽媽常常給我講各種故事。那些生動(dòng)的人物和感人的畫(huà)面，讓我在夢(mèng)鄉(xiāng)中度過(guò)了許多快樂(lè)的夜晚。從那時(shí)起，我心中便播下了一顆傳統(tǒng)文化的種子。“黃香溫席”讓我懂得了感恩父母，“閔損蘆衣”讓我明白了兄弟之間的關(guān)愛(ài)，“程門(mén)立雪”則讓我學(xué)會(huì)了尊敬師長(zhǎng)。
從那個(gè)時(shí)候起，我意識(shí)到我們偉大的祖國(guó)擁有著悠久的歷史和豐富的文明美德。讓我感到幸運(yùn)的是，有一天偶然間我遇到了《弟子規(guī)》這本書(shū)。媽媽告訴我，這本書(shū)可以告訴我如何成為一個(gè)好孩子。于是，懷著疑惑和好奇，我開(kāi)始閱讀這本書(shū)。
“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)。父母責(zé)，須順承……”當(dāng)我讀到這些內(nèi)容時(shí)，我意識(shí)到自己以前的行為是多么不妥。我在玩電腦游戲時(shí)，媽媽連續(xù)叫了好幾聲，我卻邊打游戲邊回應(yīng)：“你煩不煩，叫一聲好了，連續(xù)叫五聲，真討厭！”爸爸過(guò)來(lái)拍了拍我，我氣惱地說(shuō)：“你煩不煩呀，你看你看，我這一關(guān)沒(méi)過(guò)去，又被別人打死了，就是你。”
讀完這些教誨，我感到臉紅耳赤，仿佛老師正在批改我的作業(yè)。我開(kāi)始一次次地反思自己的錯(cuò)誤，一次次地自責(zé)。慢慢地，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)父母的呼喚，執(zhí)行父母的命令，尊敬父母的教誨，接受父母的責(zé)備。
《弟子規(guī)》這本書(shū)不僅教會(huì)了我如何成為一個(gè)好孩子，還讓我更加了解和珍視傳統(tǒng)文化。
傳統(tǒng)文化伴我成長(zhǎng)
在我成長(zhǎng)的歲月里，傳統(tǒng)文化如同一股清泉，滋養(yǎng)著我的心靈，讓我在喧囂的現(xiàn)代生活中找到了一份寧?kù)o與歸屬。其中，中華結(jié)作為我接觸最多、感受最深的傳統(tǒng)元素之一，不僅以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力裝飾著我的生活，更以其深厚的文化底蘊(yùn)影響著我的思想。
一、初識(shí)中華結(jié)，領(lǐng)略傳統(tǒng)之美
記得小時(shí)候，媽媽的手里總是拿著幾根紅絲繩，靈巧地編織著各式各樣的中華結(jié)。從最初的簡(jiǎn)單結(jié)扣到后來(lái)的復(fù)雜圖案，每一個(gè)中華結(jié)都仿佛蘊(yùn)含著媽媽無(wú)盡的愛(ài)與祝福。那時(shí)的我，雖然還不太懂中華結(jié)背后的文化意義，但已經(jīng)被它們那鮮艷的顏色、精致的造型深深吸引。每當(dāng)看到媽媽編織完成一個(gè)中華結(jié)，我都會(huì)迫不及待地?fù)屵^(guò)來(lái)，戴在手腕上或者掛在書(shū)包上，仿佛這樣就能擁有更多的好運(yùn)和幸福。
二、了解中華結(jié)，感悟文化之深
隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始對(duì)中華結(jié)有了更深入的了解。原來(lái)，中華結(jié)不僅僅是一種裝飾品，更是一種承載著中華民族悠久歷史和豐富文化的傳統(tǒng)手工藝。從唐宋時(shí)期的結(jié)繩記事，到明清時(shí)期的命名與內(nèi)涵賦予，中華結(jié)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程，逐漸形成了今天我們所看到的各種寓意吉祥、造型獨(dú)特的結(jié)飾。
以上就是傳統(tǒng)文化伴我成長(zhǎng)作文的全部?jī)?nèi)容，一、我與中華傳統(tǒng)文化攜手。在我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日里，我“遙望”古代詩(shī)句而感慨。傳統(tǒng)文化在我的腦海里似乎已轉(zhuǎn)化成了一串串飲食文化的符碼，為我品嘗中華“小吃”劃定了時(shí)間表，我津津有味地咀嚼著傳統(tǒng)文化脊梁骨化的結(jié)晶，不論在何時(shí)，都感覺(jué)到它的存在。二、正月十五元宵節(jié)，我知道吃湯圓的時(shí)候又到了。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
