小學(xué)作文寫人物的作文?如何描寫人物外貌那么,小學(xué)作文寫人物的作文?一起來了解一下吧。
一次偶然的機(jī)會,我去學(xué)毛筆時(shí),遇見了一個(gè)天真可愛的小弟弟。因?yàn)樗呐c眾不同,他的一言一行直到現(xiàn)在我還記憶猶新。他,圓圓的小臉上嵌著一雙明亮的大眼睛;讓人一見就忍不住想去摸一摸的鼻子下面,還有一張可愛的櫻桃小嘴。
馬老師批家庭作業(yè)的時(shí)候,他對馬老師說:“馬老師,我這星期作業(yè)畫了4張,我爸爸也畫了2張。”他說這話時(shí),不但沒有臉紅,反而淘氣地朝馬老師笑了笑,隨后又撒嬌地對媽媽說:“媽媽你看,我得了三顆五角星,我好開心哦!”我們聽了他幼稚的語言,又一次捧腹大笑。
他的調(diào)皮還體現(xiàn)在他的馬虎上。他寫毛筆字的時(shí)候,手上東一條,西一條的墨汁隨處可見,一次學(xué)下來,洗手間不知要去多少次才肯罷休。
爸爸既是我的貼心朋友,又是我們家的快樂小助手。爸爸是電力局的一名普通工作人員,但他工作非常認(rèn)真,只要局里有領(lǐng)導(dǎo)來視察,他們單位的領(lǐng)導(dǎo)就讓他寫材料,他每次寫的稿子都能讓媽媽和我贊嘆不已,領(lǐng)導(dǎo)們也紛紛地拿他的材料做范本。
爸爸還有很多優(yōu)點(diǎn)。爸爸常常吸著煙,幽默風(fēng)趣地在房間里踱來踱去,每天都會讓我們?nèi)胰藰返们把龊蠛稀S浀糜幸淮危瑡寢審木W(wǎng)上購了一臺面包機(jī),這時(shí),爸爸突然跑過來說:“咱們家又多了一只雞了。”我四處看了看,丈二和尚摸不著頭腦,半天才明白過來,爸爸說的雞原來是家用電器呀!
我的爸爸就是這樣的一個(gè)人。我一定要加倍努力學(xué)習(xí),做一個(gè)像爸爸一樣知識淵博,樂觀豁達(dá)的人。
9歲的林浩,是映秀小學(xué)二年級的學(xué)生,發(fā)生地震時(shí),他馬上跑出去,誰知竟被樓上跌下來的兩名同學(xué)砸到,動也動不了。這時(shí),他聽到女同學(xué)在哭,就叫她別哭,還和她唱老師教過的《大中國》的歌,唱完后,女同學(xué)就不哭了。后來林浩終于爬了出來,不顧自己受了傷,再次沖進(jìn)廢墟里救人。

他的行為真令我感動啊!假如在學(xué)校里發(fā)生地震時(shí),我身歷其境,肯定非常害怕。令我感動的是他說的話:“我是班長,我要回去救同學(xué)!”他的心里裝的是別人,不是自己。正因?yàn)檫@樣,他才能做出奮不顧身、舍己救人的行為!他只有9歲啊!和我一樣大,和他相比,我覺得自己真是差太遠(yuǎn)了!這個(gè)故事深深的感動了我,我覺得很受教育。

在描寫人物時(shí),可以先從外貌入手。如描寫小弟弟“圓圓的小臉上
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