上補(bǔ)習(xí)班作文？星期天的早晨，我剛剛做完作業(yè)，正準(zhǔn)備享受一下難得的休閑時(shí)光，媽媽卻已經(jīng)開始了她的嘮叨：“怎么又看電視了，作業(yè)做完了嗎？我可是為你好，現(xiàn)在不努力，將來就只能嘆息了。”還沒到一點(diǎn)鐘，媽媽就已經(jīng)準(zhǔn)備好了車，要帶我去參加寫作課。確實(shí)，作為獨(dú)生子女，媽媽對我的期望很高，每個(gè)星期天，那么，上補(bǔ)習(xí)班作文？一起來了解一下吧。
從小學(xué)開始，父母便會為我們報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，更有甚者，幼兒園起就開始上了。什么奧數(shù)，新概念，作文……接踵而來，真是讓人應(yīng)接不暇。
可不知什么時(shí)候起，我開始煩惱這些補(bǔ)習(xí)班了。每當(dāng)雙休日去上課的時(shí)候，看見街邊快樂玩耍的孩子，我心中都會有些淡淡的惆悵，既是羨慕，又是感慨。我不明白上這些補(bǔ)習(xí)班到底有什么好，老師考試又不考，還有什么用，反而是我的腦子每日被那些雞兔同籠，流水問題，工程問題搞得稀里糊涂的，頭腦沉沉的，總感覺昏昏欲睡，提不起精神。
而那些補(bǔ)習(xí)班還有考試，如果考不好了，家長一定又是一頓劈頭蓋臉：你怎么就考成這樣！你看看人家，跟你一個(gè)班，就考那么好，你呢，真是白給你報(bào)了……諸如此類云云，每當(dāng)那個(gè)時(shí)候，我都很委屈：我根本不想報(bào)什么補(bǔ)習(xí)班，是你們逼著我的呀。可我不敢說出口。
爸爸媽媽，我希望你們也能體諒體諒我們，多了解我們的內(nèi)心，不要總是一味地將自己的想法強(qiáng)加在我們的身上。
讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌、全局策劃，則非好學(xué)深思者莫屬。讀書費(fèi)時(shí)過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無當(dāng)。有一技之長者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。 讀書時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。因此不常作文者須記憶特強(qiáng)，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無知而顯有知。 讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。
從一年級到三年級，媽媽每年都給我報(bào)補(bǔ)習(xí)班，我和姐姐都很煩惱，有數(shù)學(xué)、英語、語文、科學(xué)等等……
有一次，我去數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，我閉著眼睛，皺著眉毛，說:“上補(bǔ)習(xí)班真煩惱哇，我不想上補(bǔ)習(xí)班，我馬上就快哭了，突然，媽媽來了，我開心地叫起來，我開開心心的跟媽媽回家了，我在車上偷偷的說，哈哈，我就不上補(bǔ)習(xí)班，回家以后，我在看電視的時(shí)候，突然，媽媽問我，你家補(bǔ)課班作業(yè)寫好了沒？寫，我寫好了，媽媽一聽這聲音就想起一定沒寫好，媽媽也無語了，我開心的說:“哈哈，我就是不想寫補(bǔ)習(xí)班作業(yè)。
期末考試開始了，我緊張的在發(fā)抖。考試結(jié)束了，過了幾天，成績已經(jīng)出來了，語文94.5、數(shù)學(xué)66，英語94，科學(xué)81.5，一看到分?jǐn)?shù)，我就快要暈倒了，說這下怎么辦？我就說我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我說:"以后我要多學(xué)習(xí)，多看書，考更好的成績。
According to the fact, cram school become more porpular in the modren society. It has clearly benefits, but it also has nagetive view which we cannot ignored.
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根據(jù)事實(shí)，補(bǔ)習(xí)學(xué)校變得越來越流行在現(xiàn)代社會。
這個(gè)寒假真倒霉，語文才考了89.5分，所以補(bǔ)習(xí)班開課了。
剛放假不久，爸媽就開始“搜尋”老師。我爸還行，就是我媽，像瘋了似的在那找。找了一天以后，寒假里我就有事可干了。
1月16日開始上課。前幾次是老爸親自把我送到樓上。時(shí)間是兩點(diǎn)——四點(diǎn)，可別小看這兩小時(shí)，50元錢在兩小時(shí)之內(nèi)就被生生的磨完了，錢如水流啊！對這個(gè)陌生的環(huán)境我顯然有點(diǎn)不適應(yīng)，兩小時(shí)之內(nèi)竟然一句話沒說，一動也沒動的在位置上坐著。
在上課的時(shí)候，老師出去了一小會兒，我自己就偷偷的翻開“走進(jìn)閱讀”瀏覽。老師一聲不吭的走進(jìn)來，拍了拍我的肩膀說：“你在看什么呢？”我嚇了一跳說：“走……走進(jìn)閱讀。”
光陰似箭，兩小時(shí)不知不覺就過去了。到放學(xué)的時(shí)間了，老爸來接我了。臨走前老師還表揚(yáng)我，說我乖。可是她哪知道幕后實(shí)情，我是被逼無奈呀！出了門我就找車，可是我活像一個(gè)找不到車門的盲人，好不容易才找到門。
一到家我就向老爸“訴苦”誰知老爸反咬一句：“誰讓你語文考得這么差。”我的心頓時(shí)像插了一把尖刀，痛不欲生啊！可是男兒有淚不輕彈，我是不會哭的！
最后我要說的是，補(bǔ)課其實(shí)也挺好的。
以上就是上補(bǔ)習(xí)班作文的全部內(nèi)容，二年級那年，我走進(jìn)了人生的第一個(gè)補(bǔ)習(xí)班。那是一個(gè)劍橋少兒英語培訓(xùn)班，媽媽幫我報(bào)的。當(dāng)時(shí)，我似乎還不懂得補(bǔ)習(xí)班對我來說有什么意義，只知道，以后我的星期六會在一間寬敞明亮的教室里度過，要跟一大群不認(rèn)識的人一起讀“ABC”。事實(shí)證明，拔苗助長這個(gè)成語是對的。在補(bǔ)習(xí)班里，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
