創新驅動型作文素材？創新作文素材(一): 當大家都朝著一個固定的思維方向思考問題時,而你卻獨自朝相反的方向思索,這樣的思維方式就叫逆向思維。敢于“反其道而思之”,讓思維向對立面的方向發展,從問題的相反面深入地進行探索,樹立新思想,創立新事物。 變廢為寶 2002年初,一艘滿載美國世界貿易中心廢舊鋼材的貨輪抵達上海,買家正是上海寶鋼集團。那么，創新驅動型作文素材？一起來了解一下吧。
公務員考試申論寫作素材積累，或參考：
一定時期的方針政策、領導人的重要講話、主流媒體上的言論片段。
每類新聞欄目里會有相關素材介紹，可以把相關素材歸類存檔。
了解原理效應
原理效應反映社會客觀規律，一般具有普遍性，可能適合很多不回同主題的作文寫作。
積累名言警句
名言警句可用作論證素材，利于提高文章的文采與內涵。
比如，“創新、改革”“民生”“良好心態”等方面的名言警句。
關于科技創新的素材(一)、創新科技生活
作為活力的年輕人，“90后”在中國的轉型過程中頗具希望。
從“80后”到“90后”，這些年來都曾被貼上“代際標簽”。正如“80后”以富有時代色彩的奮斗為自己正名一樣，今天的“90后”，也在各個領域涌現出堪稱楷模的代表。
最近的一則消息是，在第十二批青年中，最年輕的入圍者，是兩名出生于1990年的女性青年科學工作者。一位，從英國牛津大學博士畢業歸國，已經是電子科技大學的教授;另一位，曾在香港科技大學擔任訪問助理教授。有媒體驚嘆：這已經不能用“學霸”相稱了，得叫“學神”。
“青年”的本意，就是讓更多具備海外經歷的科研人才回國創業，申請者的年齡不能超過40周歲。此次入選的青年學者，2/3出生于1980—1984年，即32—36歲之間;出生于“85后”的學者，也占據了11%的比例。
普通大眾的“沖擊感”，來自于“新鮮”——年紀輕輕，就做出了如此成績，擁有極高的事業起點，在同儕中當屬翹楚。而從社會層面看，我們應該讓這種“沖擊”越來越多，并成為常態。
自古英雄出少年。根據人才成長的一般規律，青年本就是最有創新激情和創新能力的群體。古代的王弼、王勃、駱賓王，近代的莫扎特、安培、高斯、薛定諤，都是年紀輕輕就在不同領域內做出了卓越的貢獻。
《中國一分鐘》紀錄片解說詞欣賞之五
——高考作文經典素材
十三、河北
這片土地西依太行，東臨渤海，長城內外，大好河山。冬奧的激情碰撞于此，京津冀協同發展的機遇涌動于此，雄安新區的千年大計也在此鋪展。
一分鐘，35人踏入西柏坡紀念館，感受歷史的厚重；一分鐘，13人體驗崇禮的冰雪之約，點燃運動的激情；一分鐘，8名游客在避暑山莊品味康乾盛世的輝煌；一分鐘，114千克遷西板栗飄香大街小巷，展現農業的繁榮；一分鐘，3.8噸壩上蔬菜進入北京市場，保障市民的餐桌；一分鐘，9.5噸鮮梨滋潤舌尖，滿足味蕾的期待；一分鐘，吳橋雜技演員后空翻8次，展現技藝的精湛；一分鐘，27件清河羊絨衫帶來溫暖陪伴，傳遞時尚的潮流；一分鐘，唐車制造的長編組“復興號”前進5833米，推動科技的飛躍；一分鐘，光伏發電新增裝機7.8千瓦，助力綠色能源的發展；一分鐘，2149噸貨物在港口吞吐，見證物流的便捷；一分鐘，塞罕壩林海釋放氧氣1.04噸，守護生態的平衡。
燕趙風韻，御風前行。西依太行，東臨渤海，華北平原在這片土地上綻放光彩。這里是河北，京畿福地，勝境河北。八百里太行山，太行把最美的景色都留在了這里，行走云端，尋古攬勝，感受天地的壯闊與人生的高度。
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。下面我為大家帶來蘇炳添的精神感動了我有感作文，希望大家喜歡!
蘇炳添的精神感動了我有感作文1
終于開始了正規的短跑訓練，蘇炳添的天賦更是一下子展現出來。有一次蘇炳添家聚會，蘇炳添問表哥蔡健發100米的成績是多少，蔡健發說11秒多。蘇炳添就笑話表哥，“這么慢，我可以跑到11秒以內。”表哥蔡健發根本不信，當即和他打賭，如果蘇炳添能夠跑進11秒，可以答應蘇炳添要求，“要什么就獎勵什么。”結果，他們就到附近一個學校測了一把，蘇炳添跑出了10秒7，這個速度把當時一旁上課的體育老師都震住了。
不過，真正的體育訓練并非那么輕松。蘇炳添在2004年代表古鎮參加了中山市運動會，被當時中山體校的教練發現，并將蘇炳添從鄉下中學帶到了中山市體校。剛到體校的時候，蘇炳添對于每天早上5點多就起床訓練并不適應。而且，由于剛到市體校，又沒有朋友，蘇炳添一個人哭了好多次，甚至一個人3次從體校跑回家。體校教練發現后，就動員楊永強教練再去蘇炳添家里做說客，勸說蘇炳添回去。
之后隨著成績越來越好，蘇炳添在新學校也開始有了新朋友，才慢慢安心下來。
對于申論考試來說，最好的素材就是經驗。需要通過大量的寫作、思考、討論、分析才可以得出最佳答案。
一、申論考試時間：
2021年11月28日下午 14:00—17:00 申論
二、申論考試大綱
比如：市（地）級及以下直屬機構綜合管理類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執行能力、解決問題能力和文字表達能力。
閱讀理解能力——能夠理解給定資料的主要內容，把握給定資料各部分之間的關系，對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當的解釋。
貫徹執行能力——能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據客觀實際情況，及時有效地完成任務。
解決問題能力——對給定資料所反映的問題進行分析，并提出解決的措施或辦法。
文字表達能力——熟練使用指定的語種，對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。
寥寥數語，說得很模糊，甚至大綱中都沒有例題，看了等于沒看的感覺。不是它說不清楚，其實是這個申論本身就說不清楚。
以上就是創新驅動型作文素材的全部內容，對接風投機構等服務，開展項目培育和團隊培養，將學生創新創業團隊孵化成為大學生科技型創業企業，實現資本、市場和投資對接，扶持大學生創業企業健康快速成長，形成從學生個體、團隊到企業，從預孵化、孵化到項目落地的一體化創新創業孵化培育鏈條。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
