賞識(shí)教育作文題目？本作文是關(guān)于小學(xué)三年級(jí)的作文,題目為:《賞識(shí)教育為主題:鑄就起孩子的一份自信和美麗》,歡迎大家踴躍投稿。 昨天下午,我來(lái)到兒子所在的學(xué)校---濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的階梯會(huì)議室,參加了ESL英語(yǔ)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。那么，賞識(shí)教育作文題目？一起來(lái)了解一下吧。
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是我為大家收集的學(xué)會(huì)賞識(shí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)會(huì)賞識(shí)作文1
也許你現(xiàn)在是讓人不屑一顧的“丑小鴨”，也許你現(xiàn)在沒有出口成章的口才，也許你平庸而又渺小，也許你許多方面不如他人，其實(shí)這并不可怕。誰(shuí)沒有缺點(diǎn)和弱點(diǎn)？不要害怕自己的弱點(diǎn)，只要你擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)而不是脆弱的心是至關(guān)重要的。
我們生活的這個(gè)世界并不缺乏美，缺乏的是善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。因此我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)別人不具有的品質(zhì)，從而好好得賞識(shí)自己。
曾國(guó)藩有一句名言說得好：“凡有一技之長(zhǎng)者，斷不敢輕視。”你如果有多項(xiàng)甚或是一項(xiàng)特長(zhǎng)，人家就不敢小視你，你更不應(yīng)該看輕自己，一定要充分發(fā)掘并展示你卓爾不凡的特長(zhǎng)，不管是畫畫，還是寫作。
說到學(xué)習(xí)，每個(gè)人不一定都能考取高中，上得了大學(xué)。這也沒關(guān)系，人才不一定都是大學(xué)造就的。有道是“條條大路通羅馬”、“三百六十行，行行出狀元?！蔽覀儾灰谝粭l路上走到黑，不要吊死在一棵樹上，不要把現(xiàn)實(shí)中的自己與理想中的自我作比較。
“人貴有自知之明”這句話是用來(lái)提醒那些自以為是、過于自負(fù)的人的。
A.媽媽——甜蜜的賞識(shí)教育
從小，媽媽就是一直對(duì)我百依百順的，而且不管是做了什么小事，只要是正確的，就一定會(huì)表?yè)P(yáng)我。這就是媽媽對(duì)我的賞識(shí)教育，這種教育永遠(yuǎn)是甜蜜的。她讓我從表?yè)P(yáng)中取得進(jìn)步，讓我從表?yè)P(yáng)中獲得自信，讓我從表?yè)P(yáng)聲中懂得快樂……
依然可以清楚地記得，小學(xué)的時(shí)候，考試很多，再加上我的成績(jī)那時(shí)很不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞——特別好的時(shí)候就會(huì)拿到一排排齊刷刷的紅勾兒外帶一個(gè)漂亮的100，可是，往往一次手舞足蹈后，換來(lái)的就是痛苦的失敗，而壞的時(shí)候就特別壞（不過也沒有下過90分），所以常常時(shí)哭時(shí)笑，同學(xué)都叫我定時(shí)炸彈。
而媽媽就不同了。有一天，我捧著手中鵝毛般輕飄飄的100分，帶著快樂哼著小調(diào)興沖沖地跳回家，如往常一樣，媽媽會(huì)笑臉相迎，然后關(guān)心地問我“累了嗎？”“餓了嗎？”之類的，我會(huì)高興地把100分輕輕地放到媽媽手里。這個(gè)時(shí)候，媽媽原來(lái)就很開心的臉頓時(shí)如同陽(yáng)光下的鮮花般燦爛，看到媽媽開心的樣子，我自然也如同吃了蜜糖一樣高興了。
“五洋真是個(gè)好孩子！”
而即使是偶爾的考試失利，媽媽也是一如既往地對(duì)我的。記得那次小學(xué)進(jìn)初中的入學(xué)分班考試，數(shù)學(xué)考試失利，題目做不出，所以分?jǐn)?shù)特別不理想，我一回來(lái)趴在床上抱頭痛哭，剎時(shí)，心情特別復(fù)雜，平時(shí)的一般水平都沒有發(fā)揮出來(lái)，真不知道該怎么辦才好……而媽媽卻沒有像我想的那樣過來(lái)罵我，也沒有火冒三丈，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“五洋?。〔灰倚模阋呀?jīng)很不錯(cuò)了！雖然這次考試是一次小小的失利，但又有什么關(guān)系呢？以后的路還很長(zhǎng)，以后努力就是了！”
媽媽總是會(huì)在我最高興、最傷心、最失望……的時(shí)候鼓勵(lì)我、支持我，給我信心，讓我這只在人生的海洋中遨游的小船能得到動(dòng)力，繼續(xù)遠(yuǎn)洋。
我與賞識(shí)有約作文500字
賞識(shí)，每個(gè)人都不能少。它是信心與勇氣的催化劑，是醫(yī)治愚笨的良藥。其實(shí)，世界上根本沒有什么所謂愚笨的人，他們也有各自的長(zhǎng)處和短處，他們?nèi)鄙俚牟皇侵巧潭琴p識(shí)。說到這，我不禁想起了我自己，那時(shí)的我也正是因?yàn)槭艿劫p識(shí)教育才走出了學(xué)習(xí)的低谷。
在三年級(jí)上半學(xué)期，我的數(shù)學(xué)成績(jī)很不好，每次都只能得良好。當(dāng)時(shí)的我想也想不明白，明明考試之前都好好復(fù)習(xí)過了，為什么考出的成績(jī)一次又一次令我失望，我?guī)缀跬耆チ诵判摹Ｃ看慰纪旰笪叶寄憫?zhàn)心驚地拿著試卷去給爸爸媽媽看。本以為媽媽會(huì)狠狠得罵我一頓，沒想到媽媽的態(tài)度很溫和。她不僅沒罵我，還和我把錯(cuò)的題目仔細(xì)分析、訂正。
盡管這樣，我的成績(jī)還是上不去。這一天，我又拿了一張僅考了及格的試卷回家。媽媽把我叫進(jìn)了房間。關(guān)門時(shí)我在想：“完了，媽媽一定是開打了?！钡牵瑡寢寷]有那樣，她與我講起了數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)的看法，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài)，還有她學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感悟，以及她以前的學(xué)習(xí)情況。并且鼓勵(lì)我不要著急，必須腳踏實(shí)地一步一步往前趕，還要我有信心，因?yàn)槲液苈斆?，在媽媽的幫助下是一定能學(xué)好數(shù)學(xué)的。在媽媽的鼓勵(lì)下，我暗下決心，下次一定要考好。我又充滿信心開始了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
“人類本質(zhì)中最般切的需要是：渴望被賞識(shí)?！痹?jīng)有一位心理學(xué)家說。
對(duì)孩子進(jìn)行賞識(shí)教育，尊重孩子的想法；理解孩子的內(nèi)心；信任孩子的能力；寬容孩子的行為；提醒孩子的錯(cuò)誤，幫助孩子孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得自我價(jià)值感、發(fā)展自尊、自信，培養(yǎng)良好的性格和良好的生活習(xí)慣。
一個(gè)被賞識(shí)的孩子與一個(gè)不被賞識(shí)的小孩，兩人的性格截然不同。
有一個(gè)小男孩，性格非常內(nèi)向，而且很害羞。遇到陌生人說話吞吞吐吐的。
小男孩的父母小時(shí)候沒有受到良好的教育，也不知道什么樣的教育才是對(duì)孩子是最好的。而兩夫妻一致認(rèn)為對(duì)孩子最好的教育就是：打。
只要孩子犯錯(cuò)誤，就得受罰。孩子的父母認(rèn)為：只有打孩子，才能讓孩子牢記錯(cuò)誤，才能保證下一次不會(huì)再犯。
所以那個(gè)小男孩一有犯錯(cuò)，回到家必定會(huì)遭父母挨打。小男孩的父母平時(shí)只挑孩子的缺點(diǎn)，從來(lái)沒有發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和潛能。
所以父母兩人也很少會(huì)表?yè)P(yáng)激勵(lì)自己的孩子。一天天下去，這個(gè)小男孩變得越來(lái)越不自信：上課不發(fā)言；下課也不跟同學(xué)們一起玩；總是一個(gè)人默默地帶在角落。
直到一年，班上換了個(gè)班主任，這個(gè)小男孩子的性格也發(fā)生了翻天覆地的變化。
經(jīng)過幾天的觀察和認(rèn)識(shí)，這個(gè)班主任發(fā)現(xiàn)了班上這個(gè)性格內(nèi)向的小男孩。
于是，這個(gè)班主任每天都找他說話，就像朋友之間的交談。
幼兒賞識(shí)教育
賞識(shí)教育是一種基于人性深刻原則的教育理念，它強(qiáng)調(diào)通過充分肯定幼兒，利用心理暗示的方式，不斷培養(yǎng)幼兒的自尊心和自信心。這種教育方式不僅能讓幼兒擁有勇于進(jìn)取的信心，還能為他們提供持續(xù)不斷的前進(jìn)動(dòng)力。以下是對(duì)幼兒賞識(shí)教育的詳細(xì)探討。
一、賞識(shí)教育的核心意義
賞識(shí)教育的本質(zhì)是激勵(lì)。它不同于傳統(tǒng)的批評(píng)式教育，不是通過指出幼兒的錯(cuò)誤和不足來(lái)促使他們改正，而是通過發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予正面的鼓勵(lì)和肯定，從而激發(fā)他們內(nèi)在的積極性和潛能。這種教育方式更加符合幼兒的心理發(fā)展規(guī)律，有助于培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。
二、傳統(tǒng)教育方式的弊端
在傳統(tǒng)的教育方式中，教師往往更多地采用批評(píng)和指責(zé)的方式來(lái)教育幼兒。這種做法雖然在一定程度上能夠引起幼兒的注意，但往往會(huì)嚴(yán)重傷害他們的自尊心和自信心。幼兒在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)，可能會(huì)變得自卑、膽怯，甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。因此，傳統(tǒng)教育方式已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)代教育的需求，我們需要引進(jìn)新的理念和方法來(lái)改進(jìn)幼兒教育。
三、如何在幼兒教育中實(shí)施賞識(shí)教育
發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)
每個(gè)幼兒都有自己的獨(dú)特之處和優(yōu)點(diǎn)。
以上就是賞識(shí)教育作文題目的全部?jī)?nèi)容，當(dāng)代賞識(shí)教育的倡導(dǎo)者周弘和他的女兒周婷婷之間曾經(jīng)有過這么一段故事：婷婷剛開始做數(shù)學(xué)應(yīng)用題時(shí)，有一次十道題只對(duì)了一道。如果換了別的家長(zhǎng)或老師，也許會(huì)很失望很生氣，還可能會(huì)道出一連串抱怨的話，性子急的也許會(huì)一巴掌下去。也是啊，錯(cuò)一道題情有可原，錯(cuò)九道題就不可饒恕了。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
