方與圓作文素材？”父親欣然答應(yīng)！”父親不再如往日那般高大，就像我重視六月的高考，跑了好長(zhǎng)一段路，還說(shuō)道，我們一起站到樹(shù)影上，但我始終跟在父親后邊,等等我，我長(zhǎng)成少年，“好咧，他瞅著我的臉，突然我有一種想和父親再賽一次的沖動(dòng)，又像在為我加油，父親似乎意識(shí)到我使用長(zhǎng)跑的常規(guī)技巧——開(kāi)始不做領(lǐng)跑者，上氣不接下氣地說(shuō)：“咋樣。那么，方與圓作文素材？一起來(lái)了解一下吧。
方與圓的思考——一份新課程教案評(píng)價(jià)與反思
海南農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)周芳勇
[案例]
下面是我從網(wǎng)上拷下來(lái)的一份《新課程教案范例》。教案篇幅不長(zhǎng)，為了評(píng)敘方便，我把原文全部復(fù)制下來(lái)。
事物的正確答案不止一個(gè) 第一課時(shí) 反思
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能口述作者及其相關(guān)情況。2、學(xué)生能解釋默寫(xiě)18個(gè)詞語(yǔ)，給加點(diǎn)的注音。恭喜 思維 模式 根深蒂固 要素 孜孜不倦 汲取 淵博 推敲 鍥而不舍 一事無(wú)成 創(chuàng)意 素材 持之以恒 不言而喻 輕而易舉 靈感 關(guān)注3、學(xué)生能口述本文的論題，中心論點(diǎn)以及論述的思路。
教學(xué)用具：投影儀
教 師 行 為 學(xué) 生 行 為
啟動(dòng) 1、同學(xué)們，通過(guò)課前預(yù)習(xí)，本課主要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？討論一下。3、請(qǐng)同學(xué)把目標(biāo)抄到黑板上，第一組詞語(yǔ)，第二組文學(xué)常識(shí)，第三組篇章，第四組語(yǔ)句。 5、評(píng)獎(jiǎng)。 2、 全班討論預(yù)習(xí)好的學(xué)習(xí)內(nèi)容（3分鐘）4、四學(xué)生上黑板抄目標(biāo)。（3分鐘）
教學(xué)活動(dòng)一 1、這篇課文，我們先學(xué)什么？3、理清課文思路吧？怎么理法？好了可以舉手。5、好。（指名說(shuō)）7．還有什么困難？9、（小結(jié)）如果是中心，………；如果是方法，………；如果是第二段內(nèi)容………；如果超越教學(xué)內(nèi)容，你這個(gè)問(wèn)題很有創(chuàng)見(jiàn)，我暫時(shí)回答不出來(lái)，課后再討論。
圓，是生命的終點(diǎn)，陰晴圓缺，只適宜放在天氣上。人人都急著圓滿，只許圓不許缺。大家不妨來(lái)看看我推送的關(guān)于圓的六年級(jí)作文，希望給大家?guī)?lái)幫助！
關(guān)于圓的六年級(jí)作文【一】
曾讀過(guò)這樣一句話："方圓的世界，方圓的人。"當(dāng)時(shí)頗不理解，可細(xì)細(xì)想來(lái)，其中道理卻可使人受益終生。
大千世界，本就有方有圓，比如桌子是方的，球是圓的，一切都是造物主固定好的，并沒(méi)什么好說(shuō)的。可有關(guān)方圓的人，卻是從古至今一起為人們所津津樂(lè)道。
俗話說(shuō)："方圓處世。"大家也許會(huì)奇怪，方圓只是幾何線條，如何成為處世之道？其實(shí)這是人們對(duì)方圓的人格化演繹。為人處世，無(wú)非三種情況，方，圓，或兼而有之。方者，如那一代名相魏征；圓者，有如那和坤之流。由于歷史的原因，在人們心中方者為善，自然那圓者就為惡。然而在充滿矛盾的現(xiàn)代社會(huì)里，那極其方正之人，往往在社會(huì)中碰得頭破血流，尚不知做錯(cuò)了什么；而那些圓滑有如潤(rùn)滑劑之人，看見(jiàn)權(quán)貴就逢迎，看見(jiàn)倒霉的就幸災(zāi)樂(lè)禍，卻不知天有不測(cè)風(fēng)云，有朝一日那倒霉之人重登高位，卻又搬起石頭砸自己的腳。
由此可見(jiàn)，方或圓都只是一個(gè)人的性格特點(diǎn)，卻絕不是為人處世的好方法。方有剛有棱，易傷害他人和自己，圓則有柔有韌，尚不可全盤(pán)否定。
因此，在如今這樣人事紛繁的社會(huì)里，方圓結(jié)合，剛?cè)嵯酀?jì)，才是最好的處世之道。
第1篇：我的朋友我的朋友不算太多，可有一位朋友讓我既喜歡又對(duì)她無(wú)奈，她是我上初一開(kāi)始成為一位知心的好朋友的！我的那位好朋友她叫張婷婷，她為人處世豪爽大方，見(jiàn)朋友可算得上是兩肋插刀。我曾記得，我剛上初一沒(méi)幾天，和同學(xué)們還不怎么熟悉。那天，我的車胎爆了，我心急火燎這該怎么呢？正在這個(gè)時(shí)候她走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“侯翔，走吧！我和你去補(bǔ)車胎！”我這時(shí)的感激之心油然而生，隨她去了修車的地方。不大一會(huì)兒，車胎補(bǔ)好了，我為難的說(shuō)：“我身上沒(méi)帶錢，怎么？”她隨口便說(shuō)：“別為難，我有錢！”說(shuō)著她掏出了錢，給我付了修車錢……車修好了，她對(duì)我說(shuō)：“快回家吧！我家在南面，你家在北面，咱們各奔東西吧！”我經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)校學(xué)習(xí)部和團(tuán)支部有事，回到教室東西都收拾不起就要放學(xué)，這個(gè)時(shí)候她就又出現(xiàn)在了我的面前，很利索的幫我收拾書(shū)包告訴我作業(yè)，放學(xué)的時(shí)候我們手拉著手走出教室，互相一笑，才各回各家！一來(lái)二去，我們就成為了知心的好朋友。我們之間無(wú)話不談，可有一樣，一談到學(xué)習(xí)，她就耷拉下腦袋不說(shuō)話了。一談到吃，她樣樣精通，好吃的東西能說(shuō)一大堆；一談到玩，好玩的東西她幾乎都玩過(guò)。我曾經(jīng)問(wèn)她：“我?guī)椭悖蹅冋J(rèn)真學(xué)習(xí)把你的成績(jī)趕上來(lái)吧！”可她的話讓我腦袋嗡嗡的，不知該怎么說(shuō)她！她說(shuō)：“學(xué)習(xí)嗎？你別拉我了，我已經(jīng)無(wú)可救藥，沒(méi)希望了！”唉！這位好朋友，我真拿她沒(méi)法！我多么希望和她共同進(jìn)步，成為學(xué)習(xí)上的好朋友該多好呢！--600字第2篇：我的好朋友朋友對(duì)于我們每一個(gè)人都有著不同的意義，有朋友同行是一種安慰，有朋友鼓勵(lì)是一種力量，有朋友幫助是一種溫曖，有朋友忠告是一種激勵(lì)，有朋友惦記是一種幸福，而在我們的一生中會(huì)遇到很多的朋友，在遇到困難時(shí)朋友會(huì)伸出雙手幫助我們解決困難，在我們成功時(shí)朋友也會(huì)站出來(lái)為我們的成功而高興祝福，在我的生活中也遇到過(guò)這樣的朋友。
以下是無(wú)憂考網(wǎng)為大家整理的關(guān)于高中作文素材:改革者曹寅的悲劇的文章，希望大家能夠喜歡！
素材運(yùn)用：曹寅向康熙提出改革整頓的建議和措施，本是基于一位忠臣的良知與職責(zé)。但書(shū)生氣的改革理想一旦碰上堅(jiān)硬如磐的現(xiàn)實(shí)，便猶如以卵擊石。誠(chéng)然，為人處世氣節(jié)不能丟，但是懂得方與圓的變通智慧也同樣重要。在很多情況下，“曲線救國(guó)”也不失為一計(jì)上策。
話題拓展：以卵擊石、方與圓、變則通。
當(dāng)今中國(guó)，《紅樓夢(mèng)》作者曹雪芹的名字，幾乎人盡皆知。但對(duì)這位偉大作家的祖父曹寅，了解的人并不多。
曹寅(1658～1712)是一個(gè)很復(fù)雜的人物，他是奴隸，是官員，是漢族，是旗人，是詩(shī)人，是劇作家，是出版家，藏書(shū)家，除此之外，他還是一個(gè)“半路夭折”的改革家。
兩淮鹽政衙門設(shè)在揚(yáng)州，首任巡鹽御史由曹寅擔(dān)任。他到揚(yáng)州上任之前，曾向皇帝表忠心說(shuō)，此官“上關(guān)國(guó)計(jì)，下濟(jì)民生”，鹽政積弊甚深，自己責(zé)任重大，一定全力以赴。康熙在批語(yǔ)中并未接他的話茬，只是叮囑他小心再小心。
果然，一到任，曹寅就把前任官員狠狠參了幾本。他揭發(fā)說(shuō)，前任巡鹽御史留下許多“陋規(guī)”，例如收鹽時(shí)每引要多收二十斤，名為“院費(fèi)”，還有送給省內(nèi)督撫司道各衙門的“省費(fèi)”，給運(yùn)道衙門的“司費(fèi)”，更有用于官場(chǎng)交際的“雜費(fèi)”……在曹寅看來(lái)，所有這些“浮費(fèi)”，都應(yīng)一律革除。
每個(gè)人的生命里都少不了書(shū)的陪伴，書(shū)帶給我們滋養(yǎng)，帶給我們?cè)S多快樂(lè)，下面是我為大家?guī)?lái)的有關(guān)與書(shū)相伴500字初中 作文 ，希望大家喜歡。
與書(shū)相伴500字1
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”而在我看來(lái)，書(shū)籍不僅僅是階梯，還是能滋養(yǎng)身心的營(yíng)養(yǎng)品。在周而復(fù)始的光陰中，也有著許多與書(shū)相伴的日子。
當(dāng)我還是一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童，書(shū)籍就進(jìn)入我的生活，與當(dāng)時(shí)貪玩的我日日相伴。每當(dāng)太陽(yáng)落山，玩的盡興的我總是會(huì)坐在桌前，點(diǎn)開(kāi)一盞小燈，讓暖融融的燈光灑落在童話書(shū)花花綠綠的封皮上。我翻開(kāi)書(shū)，一個(gè)又一個(gè)有趣的故事仿佛從紙上躍出，環(huán)繞在我的身邊，使我不禁融入其中。我會(huì)為小美人魚(yú)的結(jié)局黯然神傷，我也會(huì)為灰姑娘的遭遇而憤憤不平，還會(huì)為小紅帽的機(jī)智逃脫而驚喜萬(wàn)分。在我童年的記憶中，便是與童話相伴的日子讓我記憶猶新了。
步入小學(xué)，每天便少了許多玩耍的時(shí)間。每當(dāng)寫(xiě)完一天的作業(yè)，窗外的明月早已升上天空。我便翻開(kāi)一本書(shū)，與童話有些不同，書(shū)中多了許多細(xì)膩的描寫(xiě)，我便貪婪的讀著，一頁(yè)，兩頁(yè)……我一頁(yè)一頁(yè)地翻動(dòng)，如同怎么也看不夠一樣，直到一陣?yán)б庖u來(lái)，我才如同從夢(mèng)中驚醒一般，依依不舍的放下手中的書(shū)，腦海中不停地想著書(shū)中的內(nèi)容。
以上就是方與圓作文素材的全部?jī)?nèi)容，所以方正之人要學(xué)會(huì)心平氣和地看待世界,溫和地與人相處,因?yàn)榉彩挛飿O必反,方正之人他的沖動(dòng),他的孤傲,他的不容置辯,亦可能不為他人所接受,很難與這個(gè)社會(huì)相融;圓之人,要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地看待世界,坦誠(chéng)地與人相處,否則,別人則對(duì)其處處疑慮,處處設(shè)防,難以和人推心置腹,魚(yú)水相融。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
