方與圓作文素材?”父親欣然答應(yīng)!”父親不再如往日那般高大,就像我重視六月的高考,跑了好長(zhǎng)一段路,還說(shuō)道,我們一起站到樹(shù)影上,但我始終跟在父親后邊,等等我,我長(zhǎng)成少年,“好咧,他瞅著我的臉,突然我有一種想和父親再賽一次的沖動(dòng),又像在為我加油,父親似乎意識(shí)到我使用長(zhǎng)跑的常規(guī)技巧——開(kāi)始不做領(lǐng)跑者,上氣不接下氣地說(shuō):“咋樣。那么,方與圓作文素材?一起來(lái)了解一下吧。
方與圓的思考——一份新課程教案評(píng)價(jià)與反思
海南農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)周芳勇
[案例]
下面是我從網(wǎng)上拷下來(lái)的一份《新課程教案范例》。教案篇幅不長(zhǎng),為了評(píng)敘方便,我把原文全部復(fù)制下來(lái)。
事物的正確答案不止一個(gè) 第一課時(shí) 反思
教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生能口述作者及其相關(guān)情況。2、學(xué)生能解釋默寫(xiě)18個(gè)詞語(yǔ),給加點(diǎn)的注音。恭喜 思維 模式 根深蒂固 要素 孜孜不倦 汲取 淵博 推敲 鍥而不舍 一事無(wú)成 創(chuàng)意 素材 持之以恒 不言而喻 輕而易舉 靈感 關(guān)注3、學(xué)生能口述本文的論題,中心論點(diǎn)以及論述的思路。
教學(xué)用具:投影儀
教 師 行 為 學(xué) 生 行 為
啟動(dòng) 1、同學(xué)們,通過(guò)課前預(yù)習(xí),本課主要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?討論一下。3、請(qǐng)同學(xué)把目標(biāo)抄到黑板上,第一組詞語(yǔ),第二組文學(xué)常識(shí),第三組篇章,第四組語(yǔ)句。 5、評(píng)獎(jiǎng)。 2、 全班討論預(yù)習(xí)好的學(xué)習(xí)內(nèi)容(3分鐘)4、四學(xué)生上黑板抄目標(biāo)。(3分鐘)
教學(xué)活動(dòng)一 1、這篇課文,我們先學(xué)什么?3、理清課文思路吧?怎么理法?好了可以舉手。5、好。(指名說(shuō))7.還有什么困難?9、(小結(jié))如果是中心,………;如果是方法,………;如果是第二段內(nèi)容………;如果超越教學(xué)內(nèi)容,你這個(gè)問(wèn)題很有創(chuàng)見(jiàn),我暫時(shí)回答不出來(lái),課后再討論。
圓,是生命的終點(diǎn),陰晴圓缺,只適宜放在天氣上。人人都急著圓滿,只許圓不許缺。大家不妨來(lái)看看我推送的關(guān)于圓的六年級(jí)作文,希望給大家?guī)?lái)幫助!
關(guān)于圓的六年級(jí)作文【一】
曾讀過(guò)這樣一句話:"方圓的世界,方圓的人。"當(dāng)時(shí)頗不理解,可細(xì)細(xì)想來(lái),其中道理卻可使人受益終生。
大千世界,本就有方有圓,比如桌子是方的,球是圓的,一切都是造物主固定好的,并沒(méi)什么好說(shuō)的。可有關(guān)方圓的人,卻是從古至今一起為人們所津津樂(lè)道。
俗話說(shuō):"方圓處世。"大家也許會(huì)奇怪,方圓只是幾何線條,如何成為處世之道?其實(shí)這是人們對(duì)方圓的人格化演繹。為人處世,無(wú)非三種情況,方,圓,或兼而有之。方者,如那一代名相魏征;圓者,有如那和坤之流。由于歷史的原因,在人們心中方者為善,自然那圓者就為惡。然而在充滿矛盾的現(xiàn)代社會(huì)里,那極其方正之人,往往在社會(huì)中碰得頭破血流,尚不知做錯(cuò)了什么;而那些圓滑有如潤(rùn)滑劑之人,看見(jiàn)權(quán)貴就逢迎,看見(jiàn)倒霉的就幸災(zāi)樂(lè)禍,卻不知天有不測(cè)風(fēng)云,有朝一日那倒霉之人重登高位,卻又搬起石頭砸自己的腳。
由此可見(jiàn),方或圓都只是一個(gè)人的性格特點(diǎn),卻絕不是為人處世的好方法。方有剛有棱,易傷害他人和自己,圓則有柔有韌,尚不可全盤(pán)否定。
因此,在如今這樣人事紛繁的社會(huì)里,方圓結(jié)合,剛?cè)嵯酀?jì),才是最好的處世之道。
第1篇:我的朋友我的朋友不算太多,可有一位朋友讓我既喜歡又對(duì)她無(wú)奈,她是我上初一開(kāi)始成為一位知心的好朋友的!我的那位好朋友她叫張婷婷,她為人處世豪爽大方,見(jiàn)朋友可算得上是兩肋插刀。我曾記得,我剛上初一沒(méi)幾天,和同學(xué)們還不怎么熟悉。那天,我的車胎爆了,我心急火燎這該怎么呢?正在這個(gè)時(shí)候她走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“侯翔,走吧!我和你去補(bǔ)車胎!”我這時(shí)的感激之心油然而生,隨她去了修車的地方。不大一會(huì)兒,車胎補(bǔ)好了,我為難的說(shuō):“我身上沒(méi)帶錢,怎么?”她隨口便說(shuō):“別為難,我有錢!”說(shuō)著她掏出了錢,給我付了修車錢……車修好了,她對(duì)我說(shuō):“快回家吧!我家在南面,你家在北面,咱們各奔東西吧!”我經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)校學(xué)習(xí)部和團(tuán)支部有事,回到教室東西都收拾不起就要放學(xué),這個(gè)時(shí)候她就又出現(xiàn)在了我的面前,很利索的幫我收拾書(shū)包告訴我作業(yè),放學(xué)的時(shí)候我們手拉著手走出教室,互相一笑,才各回各家!一來(lái)二去,我們就成為了知心的好朋友。我們之間無(wú)話不談,可有一樣,一談到學(xué)習(xí),她就耷拉下腦袋不說(shuō)話了。一談到吃,她樣樣精通,好吃的東西能說(shuō)一大堆;一談到玩,好玩的東西她幾乎都玩過(guò)。我曾經(jīng)問(wèn)她:“我?guī)椭悖蹅冋J(rèn)真學(xué)習(xí)把你的成績(jī)趕上來(lái)吧!”可她的話讓我腦袋嗡嗡的,不知該怎么說(shuō)她!她說(shuō):“學(xué)習(xí)嗎?你別拉我了,我已經(jīng)無(wú)可救藥,沒(méi)希望了!”唉!這位好朋友,我真拿她沒(méi)法!我多么希望和她共同進(jìn)步,成為學(xué)習(xí)上的好朋友該多好呢!--600字第2篇:我的好朋友朋友對(duì)于我們每一個(gè)人都有著不同的意義,有朋友同行是一種安慰,有朋友鼓勵(lì)是一種力量,有朋友幫助是一種溫曖,有朋友忠告是一種激勵(lì),有朋友惦記是一種幸福,而在我們的一生中會(huì)遇到很多的朋友,在遇到困難時(shí)朋友會(huì)伸出雙手幫助我們解決困難,在我們成功時(shí)朋友也會(huì)站出來(lái)為我們的成功而高興祝福,在我的生活中也遇到過(guò)這樣的朋友。

以下是無(wú)憂考網(wǎng)為大家整理的關(guān)于高中作文素材:改革者曹寅的悲劇的文章,希望大家能夠喜歡!
素材運(yùn)用:曹寅向康熙提出改革整頓的建議和措施,本是基于一位忠臣的良知與職責(zé)。但書(shū)生氣的改革理想一旦碰上堅(jiān)硬如磐的現(xiàn)實(shí),便猶如以卵擊石。誠(chéng)然,為人處世氣節(jié)不能丟,但是懂得方與圓的變通智慧也同樣重要。在很多情況下,“曲線救國(guó)”也不失為一計(jì)上策。
話題拓展:以卵擊石、方與圓、變則通。
當(dāng)今中國(guó),《紅樓夢(mèng)》作者曹雪芹的名字,幾乎人盡皆知。但對(duì)這位偉大作家的祖父曹寅,了解的人并不多。
曹寅(1658~1712)是一個(gè)很復(fù)雜的人物,他是奴隸,是官員,是漢族,是旗人,是詩(shī)人,是劇作家,是出版家,藏書(shū)家,除此之外,他還是一個(gè)“半路夭折”的改革家。
兩淮鹽政衙門設(shè)在揚(yáng)州,首任巡鹽御史由曹寅擔(dān)任。他到揚(yáng)州上任之前,曾向皇帝表忠心說(shuō),此官“上關(guān)國(guó)計(jì),下濟(jì)民生”,鹽政積弊甚深,自己責(zé)任重大,一定全力以赴。康熙在批語(yǔ)中并未接他的話茬,只是叮囑他小心再小心。
果然,一到任,曹寅就把前任官員狠狠參了幾本。他揭發(fā)說(shuō),前任巡鹽御史留下許多“陋規(guī)”,例如收鹽時(shí)每引要多收二十斤,名為“院費(fèi)”,還有送給省內(nèi)督撫司道各衙門的“省費(fèi)”,給運(yùn)道衙門的“司費(fèi)”,更有用于官場(chǎng)交際的“雜費(fèi)”……在曹寅看來(lái),所有這些“浮費(fèi)”,都應(yīng)一律革除。
每個(gè)人的生命里都少不了書(shū)的陪伴,書(shū)帶給我們滋養(yǎng),帶給我們?cè)S多快樂(lè),下面是我為大家?guī)?lái)的有關(guān)與書(shū)相伴500字初中 作文 ,希望大家喜歡。
與書(shū)相伴500字1
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”而在我看來(lái),書(shū)籍不僅僅是階梯,還是能滋養(yǎng)身心的營(yíng)養(yǎng)品。在周而復(fù)始的光陰中,也有著許多與書(shū)相伴的日子。
當(dāng)我還是一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童,書(shū)籍就進(jìn)入我的生活,與當(dāng)時(shí)貪玩的我日日相伴。每當(dāng)太陽(yáng)落山,玩的盡興的我總是會(huì)坐在桌前,點(diǎn)開(kāi)一盞小燈,讓暖融融的燈光灑落在童話書(shū)花花綠綠的封皮上。我翻開(kāi)書(shū),一個(gè)又一個(gè)有趣的故事仿佛從紙上躍出,環(huán)繞在我的身邊,使我不禁融入其中。我會(huì)為小美人魚(yú)的結(jié)局黯然神傷,我也會(huì)為灰姑娘的遭遇而憤憤不平,還會(huì)為小紅帽的機(jī)智逃脫而驚喜萬(wàn)分。在我童年的記憶中,便是與童話相伴的日子讓我記憶猶新了。
步入小學(xué),每天便少了許多玩耍的時(shí)間。每當(dāng)寫(xiě)完一天的作業(yè),窗外的明月早已升上天空。我便翻開(kāi)一本書(shū),與童話有些不同,書(shū)中多了許多細(xì)膩的描寫(xiě),我便貪婪的讀著,一頁(yè),兩頁(yè)……我一頁(yè)一頁(yè)地翻動(dòng),如同怎么也看不夠一樣,直到一陣?yán)б庖u來(lái),我才如同從夢(mèng)中驚醒一般,依依不舍的放下手中的書(shū),腦海中不停地想著書(shū)中的內(nèi)容。
以上就是方與圓作文素材的全部?jī)?nèi)容,所以方正之人要學(xué)會(huì)心平氣和地看待世界,溫和地與人相處,因?yàn)榉彩挛飿O必反,方正之人他的沖動(dòng),他的孤傲,他的不容置辯,亦可能不為他人所接受,很難與這個(gè)社會(huì)相融;圓之人,要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地看待世界,坦誠(chéng)地與人相處,否則,別人則對(duì)其處處疑慮,處處設(shè)防,難以和人推心置腹,魚(yú)水相融。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng),信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。