作文修改符號大全？1、刪除號 用來刪除字、標點符號、詞語、短語以及長句或者段落的符號。 2、恢復號 又稱保留號,用于恢復被刪除的文字或者符號,如果恢復多個文字,要在每個要恢復的字下面表上恢復號。 3、對調(diào)號 用于相鄰的字、詞或者短句調(diào)換位置。 4、改正號 把錯誤的文字或者符號更正為正確的。 5、增添號 在文字或者句、那么，作文修改符號大全？一起來了解一下吧。
在要添加或插入的字或詞之間，加入倒“V”符號，然后把要添加的字詞寫在倒v的尖頭上方空白處。
在表達完一句話后用句號，沒表達完用逗號。構成排比的可用省略號，并列關系可以用分號。作文每一段的頂格不能出現(xiàn)句號，逗號，感嘆號，問號，省略號等符號，只能有引號。
擴展資料：
橫排文稿
1、句號、逗號、頓號、分號、冒號均置于相應文字之后，占一個字位置，居左下，不出現(xiàn)在一行之首。
2、問號、嘆號均置于相應文字之后，占一個字位置，居左，不出現(xiàn)在一行之首。兩個問號（或嘆號）疊用時，占一個字位置；三個問號（或嘆號）疊用時，占兩個字位置；問號和嘆號連用時，占一個字位置。
3、引號、括號、書名號中的兩部分標在相應項目的兩端，各占一個字的位置。其中前一半不出現(xiàn)在一行之末，后一半不出現(xiàn)在一行之首。
4、破折號標在相應項目之間，占兩個字位置，上下居中，不能中間斷開分處上行之末和下行之首。
5、省略號占兩個字位置，兩個省略號連用時占四個字位置并須單獨占一行。省略號不能中間斷開分處上行之末和下行之首。
參考資料來源：百度百科-《標點符號用法》
給你一張編緝用的修改符號表（見下圖）。有不清楚的地方，再補充發(fā)問。點擊放大看。
另外，國家出版總局給出版物的編緝統(tǒng)一制定了“標準校對符號及其用法表格”，這里發(fā)不下。我想，你如果用原稿紙寫、改稿子，這些符號就夠用了。如果是用微機Word打字、改稿，這些符號就用不上了。
【又見樓主提問】關于標點符號：（注：除破折號、省略號占兩格外，每個符號與漢字一樣占一格。雙引號“”、單引號‘’、雙書名號《 》、單書名號< >等，都是兩個符號，前后各占一格。）
1.［。］句號：表示一句話完了之后的停頓。例：娃娃在家里沒有發(fā)言權，哭了就是一巴掌。
2.［，］逗號：表示一句話中間的停頓。例：我們不僅要學習好，而且也要身體好。
3.［、］頓號：表示句中并列的詞或詞組之間的停頓。例：上學的課程很多，有數(shù)學、語文、英語、體育和音樂等等。
4.［；］分號：表示一句話中并列分句之間的停頓。例：不下水就不會游泳；不去實踐就不能提高。
5.［：］冒號：用以提示下文。例：我們向祖國發(fā)誓：好好學習，天天向上。
6.［？］問號：用在問句之后。例：是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。
7.［！］感嘆號：表示強烈的感情。例：快停下！前面危險！
8.［“ ”］雙引號：表示引用的部分。
1．刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落.
2.恢復號：又稱保留號,用于恢復被刪除的文字或符號.如果恢復多個文字,最好每個要恢復的字下面標上恢復號.
3.對調(diào)號：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置.
4.改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的.
5.增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號.
6.重點號：專用于贊美寫得好的詞、句.
7.提示號：專用于有問題的字、詞、句、段,提示作者自行分析錯誤并改正.
8.調(diào)遣號：用于遠距離調(diào)移字、標點符號、詞、句、段.
9.起段號：把一段文字分成兩段,表示另起一段.
10.并段號：把下段文字接在上文后,表示不應該分段.
11.縮位號：把一行的頂格文字縮兩格,表示另起段,文字順延后移.
12.前移號：文字前移或頂格.
作文修改符號有哪些
1.刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。
2.恢復號：又稱保留號，用于恢復被刪除的文字或符號。
如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標上恢復號。
3.對調(diào)號：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。
4.改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。
5.增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。
6.重點號：專用于贊美寫得好的詞、句。
在段尾畫上//。
段內(nèi)的句子與句子、句子與句群、句群與句群按一定的邏輯順序來安排，也體現(xiàn)某種層次關系。層次和段落有聯(lián)系，又有區(qū)別。層次著眼于思想內(nèi)容的劃分，靠內(nèi)在的邏輯性來顯示區(qū)別；段落側重于文字表達和讀者理解的需要，是話語中相對獨立的意思的外在表現(xiàn)。
層次總是借助于一定的段落展現(xiàn)出來。一般地說層次大于段落，可以包含幾個以至幾十個段落，但內(nèi)容簡單的層次有時只有一個段落。分段是以標點手段顯示層次，使讀者通過段落來認識層次。文章除占多數(shù)的普通段外，還有開篇段、過渡段、結尾段；特殊的段落有對話段，多見于文學作品。
擴展資料：
1、詩歌是分行寫的，所以不能把它每行的換行空格視為一節(jié)（自然段），詩歌一般以空行，即隔一行為分節(jié)的標志，如《帳篷》、《漁夫和金魚的故事》等。
2、有些自然段把引入的話或詩歌等“換行空格”寫，這樣的自然段就不能看成兩個自然段。
3、有些文章中人物的對話采用分行空格的形式寫，如《諾言》、《心愿》等。按理說應把對話劃在相應的自然段中，但這對小學生來說太困難了；
同時，不把對話劃到相應的自然段中對文章的理解也無影響，因此現(xiàn)在教學中普遍把這樣的對話每起一行也算一個自然段，這樣使教學簡化，效果也好。
在段尾畫上//。
段內(nèi)的句子與句子、句子與句群、句群與句群按一定的邏輯順序來安排，也體現(xiàn)某種層次關系。層次和段落有聯(lián)系，又有區(qū)別。層次著眼于思想內(nèi)容的劃分，靠內(nèi)在的邏輯性來顯示區(qū)別；段落側重于文字表達和讀者理解的需要，是話語中相對獨立的意思的外在表現(xiàn)。
層次總是借助于一定的段落展現(xiàn)出來。一般地說層次大于段落，可以包含幾個以至幾十個段落，但內(nèi)容簡單的層次有時只有一個段落。分段是以標點手段顯示層次，使讀者通過段落來認識層次。文章除占多數(shù)的普通段外，還有開篇段、過渡段、結尾段；特殊的段落有對話段，多見于文學作品。
擴展資料：
1、詩歌是分行寫的，所以不能把它每行的換行空格視為一節(jié)（自然段），詩歌一般以空行，即隔一行為分節(jié)的標志，如《帳篷》、《漁夫和金魚的故事》等。
2、有些自然段把引入的話或詩歌等“換行空格”寫，這樣的自然段就不能看成兩個自然段。
3、有些文章中人物的對話采用分行空格的形式寫，如《諾言》、《心愿》等。按理說應把對話劃在相應的自然段中，但這對小學生來說太困難了；
同時，不把對話劃到相應的自然段中對文章的理解也無影響，因此現(xiàn)在教學中普遍把這樣的對話每起一行也算一個自然段，這樣使教學簡化，效果也好。
以上就是作文修改符號大全的全部內(nèi)容，1. 刪除符號：把不符合要求的部分圈起來刪去，再畫個小尾巴。如下例。2. 對調(diào)符號：用于相鄰的兩個詞語顛倒一下位置，注意必須是緊鄰的兩個詞才可以，中間不能隔一個字。如下圖。3. 置換符號：兩個不相鄰的部份需要互換一下位置，就不能用上面的對調(diào)符號了，得用以下這個符號。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權請聯(lián)系刪除。
