三年級下冊的作文?我們眼中的繽紛世界作為一個三年級的學生,我眼中的世界是繽紛多彩的,充滿了無數的新鮮事物和奇妙的景象。每一天,無論是在學校還是在家里,我總能發現許多讓我感興趣的東西。在學校,我最喜歡科學課。因為科學課總是能讓我們通過親手做實驗,發現世界的奧秘。那么,三年級下冊的作文?一起來了解一下吧。
我發現了什么作文300字 (一)
放假了,我回姥姥家,無意中發現了幾只蝸牛,我突然有了個奇怪的想法——蝸牛的眼睛在哪里?
于是,我捉了幾只蝸牛,把它們放進玻璃杯里,又放了幾片白菜葉,我開始尋找蝸牛的眼睛。第一個目標是它的上半身,我想蝸牛的眼睛應該和別的動物一樣,在嘴巴周圍。過了一會兒,一只稍大一些的蝸牛醒來了。慚慚地爬到菜葉上去了。它把它的頭伸出來了,頭上的觸角也出來了。它先用觸角碰了碰,然后才口吃了起來。我見它開始吃了,就趕緊拿出放大鏡,在它的嘴巴周圍,仔仔細細的找了一遍又一遍卻沒找到眼睛,第一個目標沒找到。
第二個目標是它的觸角上。為什么蝸牛吃東西時要用觸角碰一碰,或許眼睛就在他的觸角上吧。過了一會兒,又一只蝸牛醒來了,它也爬到了菜葉上,也是先用觸角碰了一下,然后才吃了起來。我拿出放大鏡在它的觸角上找了起來,不一會,我在它觸角上,發現了兩個黑點。原來蝸牛的眼睛真在觸角上。
我真高興,因為我通過自己的觀察發現了蝸牛的眼睛。
我發現了什么作文300字 (二)
發現了一種新花今天我見到一種從沒見過的花。經過我們向一位老爺爺調查,才知道它其實不是花,是生長在沙漠地帶的一種煙草。
遠遠望去,它的花是一個像仙人球似的刺刺球,但是摸起來卻很柔軟。

寫作思路
1. 簡要描述文具盒里的爭吵情景:可以是文具盒里的鉛筆和橡皮之間的爭吵,或者是鋼筆和尺子之間的爭執。
2. 引出爭吵的原因和背景:可能是某個文具覺得自己更重要或更有用,或者是在使用過程中產生了摩擦。
3. 描述爭吵的過程和雙方的立場:可以通過對話或者描寫雙方行為來展示他們的爭論。
4. 分析爭吵的結果和影響:可以表現出爭吵的結果是沒有解決問題,雙方都感到失望,并且影響了其他文具的心情和使用。
5. 提出解決爭吵的方法:可以通過合作、妥協或者理性溝通等方式來解決雙方的爭執,讓他們意識到每個文具都有自己的用處和價值。
6. 總結爭吵所教給我們的道理:可以強調尊重他人、合作共贏以及理解和包容的重要性。
作文
1. 標題:文具盒里的爭吵
文具盒里的爭吵始于一天上午。文具盒里的鉛筆和橡皮一個偏愛秀麗的行書,一個喜歡整潔的擦拭,他們各自以自己的特點為傲。然而,這種倔強引發了一場摩擦,兩者開始爭吵起來。
這次的爭執是源于彼此對自己重要性的追求。鉛筆認為自己能帶來美麗而藝術的文字,是學習中不可或缺的好伴侶;橡皮則堅信自己可以擦除錯誤、給作品完美收尾,是最有用的文具之一。此外,使用過程中的摩擦也讓他們情緒緊繃。
文具盒里的爭吵
今天,我打開了我的文具盒,準備拿出筆和橡皮擦來完成作業。然而,我卻驚訝地發現文具盒里的筆和橡皮擦正在進行一場激烈的爭吵。
首先,筆抱怨說自己每天都被用得很頻繁,而且總是被按得很用力,感覺自己的壽命會因此縮短。它認為自己應該得到更多的休息時間,而不是被不停地使用。
橡皮擦則反駁說,自己的任務是糾正錯誤,幫助人們改正錯誤的筆跡。它認為自己的工作很重要,因為沒有它,人們就無法糾正錯誤,寫出漂亮的字。橡皮擦還抱怨說,有時候筆寫得太亂,讓它的工作變得更加困難。
兩者爭論不休,情緒越來越激動。筆指責橡皮擦不懂得體諒自己的辛苦,而橡皮擦則認為筆太自私,只關心自己的利益。他們的爭吵越來越激烈,甚至引起了其他文具的注意。
尺子和剪刀趕緊走過來勸架,尺子說:“你們兩個都是文具盒中重要的一員,你們應該互相理解和合作。”剪刀也附和著說:“是的,我們每個人都有自己的任務和價值,只有和諧共處,才能更好地完成工作。”
聽到尺子和剪刀的勸解,筆和橡皮擦漸漸冷靜了下來。他們開始反思自己的行為,意識到彼此的重要性。最終,他們決定團結合作,互相支持,共同完成任務。
這場爭吵讓我明白了一個道理:每個人都有自己的價值,每個人都應該被尊重和理解。
在我們平凡的日常里,大家對作文都不陌生吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?下面是我為大家整理的文具盒里的爭吵作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
文具盒里的爭吵作文1
一天晚上,小主人睡覺了,文具盒里的小伙伴卻爭吵了起來,它們都認為自己對主人的貢獻最大。
鉛筆走出來說:“你們非要說誰對小主人最重要,明顯就是我呀!小主人上學期都用我的呀!”
橡皮擦不服氣地說:“上次啊!主人開始考試時,你寫了錯別字,還不是我幫主人擦掉的,當然是我的用處大了呀!”
可擦筆站起來說:“我才不需要你們呢!我一人就可以搞定了,我的用處比你們大。”
鋼筆說:“你在考試卷上寫下來的答案,電腦上一掃描就看不見,主人都要上三年級了,怎么還用得了你們呀!當然是我的用處最大。”
尺子說:“主人畫畫,連線時都是我的功勞呀!上次考試要是主人沒有我,怎么連線呀!”
文具盒爺爺被這群小孩吵醒了,語重心長地說:“你們都是主人的幫手呀!”
小伙伴們聽了都低下了頭。
文具盒里的爭吵作文2
在一個夜深人靜的晚上,從書包里傳出一陣陣,一絲絲的吵鬧聲。哦!原來文具盒的三位好兄弟吵架了。它們分別是,橡皮小帝,卷筆刀大哥,鉛筆二哥。

這兒真美
在一個陽光明媚的早晨,我和爸爸媽媽來到了一片金黃色的油菜花田。遠遠望去,油菜花田像一片金黃色的海洋,非常美麗。
走進油菜花田,我發現它們大多數都是一株株小小的,但每一株都散發著迷人的光芒。油菜花的花瓣是金黃色的,非常鮮艷。在陽光的照耀下,它們變得更加美麗了。
在油菜花田里,我還看到了許多小蜜蜂在采蜜。它們一會兒飛到這朵花上,一會兒飛到那朵花上,非常忙碌。還有一只蝴蝶在花叢中翩翩起舞,像是在為油菜花田表演舞蹈。
除了油菜花,這里還有許多小動物。我看見了小兔子在跳躍,小松鼠在樹上爬來爬去,還有一只小鳥在唱歌。這些小動物讓這片油菜花田變得更加生動有趣。
當我們離開油菜花田時,我覺得這里真是一個美麗的地方。我希望下次還能再來這里欣賞這片美麗的油菜花田。
以上就是三年級下冊的作文的全部內容,我發現了什么作文300字 (一)放假了,我回姥姥家,無意中發現了幾只蝸牛,我突然有了個奇怪的想法——蝸牛的眼睛在哪里?于是,我捉了幾只蝸牛,把它們放進玻璃杯里,又放了幾片白菜葉,我開始尋找蝸牛的眼睛。第一個目標是它的上半身,我想蝸牛的眼睛應該和別的動物一樣,在嘴巴周圍。內容來源于互聯網,信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。