六年級作文教案？以下是圍繞中心意思寫作文六年級教案：一、教材解讀 統編版小學語文六年級上冊，第五單元習作單元。本單元習作的要求是“圍繞中心意思寫”，讓學生選擇一個感受最深的漢字確定中心，寫一篇習作，旨在培養學生“圍繞中心意思從不同的方面或選擇不同的事例來寫”的習作能力。本次習作是在通過精讀課文感知領悟寫法，借助“交流平臺”梳理寫法，那么，六年級作文教案？一起來了解一下吧。
以下是圍繞中心意思寫作文六年級教案：
一、教材解讀
統編版小學語文六年級上冊，第五單元習作單元。本單元習作的要求是“圍繞中心意思寫”，讓學生選擇一個感受最深的漢字確定中心，寫一篇習作，旨在培養學生“圍繞中心意思從不同的方面或選擇不同的事例來寫”的習作能力。本次習作是在通過精讀課文感知領悟寫法，借助“交流平臺”梳理寫法，通過“初試身手”初步練習選材的基礎上，對本單元習作任務的具體落實。
二、教學目標
1.觀看公益廣告《留一盞燈，溫暖他人》視頻，了解故事的來龍去脈，把握故事中心。
2.圍繞“關愛他人”的中心，通過環境、語言、動作、心理描寫突出中心。
3.激發學生的美好情感，知道要關愛他人，溫暖他人。
三、教學重、難點
重點：圍繞“關愛他人”的中心，通過環境、語言、動作、心理描寫突出中心。
難點：學習借助內心獨白和連續性的心理活動描寫突出中心。
四、教學過程
（一）復習導入。
教材中有一個習作單元，專門講述了如何圍繞中心意思寫，課前老師已經帶領大家進行了學習，下面我們借助交流平臺一起來回顧一下，習得了哪兩個表達文章中心意思的方法？指讀。當別人給了既定材料，我們又如何圍繞中心意思寫呢？今天就讓我們走進一則觸動心靈的公益廣告，借助它來學習如何圍繞中心意思寫。
【篇一】部編版六年級上冊語文《習作1變形記》教案
教學目標1.培養學生具有豐富的想象力，從而發展學生在想象中激發自己的創新思維。
2.能夠語言較通順、內容較具體地進行習作。通過想象激發學生的習作興趣，培養學生熱愛大自然的情感。
教學重點
想象自己變成其他東西以后會看到些什么，確定選擇哪些比較有意義的事情來寫。
教學難點
把想寫的事情寫具體。
第一課時
教學目標
1.以《草蟲的村落》為例，明確寫作目標。
2.學生交流合作，確定題目寫作文。
教學過程：
一、回顧課文，激發想象
1.談話：《草蟲的村落》一課作者的目光隨著爬行的小蟲，去草蟲的村落作了一次奇異的游歷，表達了作者對昆蟲的喜愛和對大自然的熱愛。
2.學生交流：課文為我們描繪出了什么樣的昆蟲世界？
（草莖組成了粗大的森林，小蟲成了游俠，隨著草蟲與同伴的一路招呼，“我”來到了草蟲的村落。在草蟲的村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南國少女般的花色斑斕的小圓蟲；看到了像龐然大物似的來訪者──蜥蜴；看到了甲蟲音樂家的演奏會；看到了“村民們”行色匆匆的生活……）
二、重溫課文，學習表達
1.《草蟲的村落》在表達上有什么特色呢？請同學們分組討論后推薦一名同學匯報。
明理激情——假如沒有他們
師：
A、假如沒有清潔工，我們的生活會怎樣？想看看嗎？（課件出示漫畫）
請學生們大膽想象說一說自己的想法。
B、假如沒有其他勞動者，我們的生活會怎樣？
（設計意圖：假想問題的提出，是基于學生之前的認知感受，在假想中讓學生認識到在我們生活中缺少某一個行業，都會給人們帶來很多麻煩，進一步認知勞動不分貴賤，只有分工不同，我們都要尊重勞動者。）（板書：共生共存）
4、歌聲渲染升華，學生活動體驗
師：是啊，我們的生活離不開從事各種服務的勞動者，他們的勞動給我們的生活帶來了許多方便和幫助。（播放歌曲：《為了誰》）
（設計意圖：此時播放歌曲，學生動手實踐，渲染氣氛升華，讓學生產生共鳴，再次加深學生對勞動者勞動意義的認識——給人們生活帶來方便、快樂。）（板書：方便、快樂）
活動二：社區生活
1、組織學生開展一次以“社區生活”為主題的模擬活動。學生自愿結成小組。教師也參與到其中進行模擬活動。
2、活動步驟：
（1）根據自己的經驗、興趣和愿望，共同商量和決定本組在社區開什么商店，或者從事什么職業，選擇某一社會角色為大家服務，如美發店、餐館、文具店、商店、菜市場等。為體現社會角色的多樣化，。
（2）確定執行計劃和活動方式，確定分工。
人間有真情，人間有真愛，在茫茫天地中真情如一縷陽光，溫暖著我們的心靈，真情如一滴雨露，滋潤著我們的生活，讓廣闊的世界充滿生機，人間有真情，什么是真情？真情是愛的呵護，真情是親切的，呼喚真情，更那溫暖的懷抱，人間自有真情在，剛剛邁入2020年，在這一年新型冠狀病毒的來襲，打擾了我們的生活，在到處都有病毒肆虐的環境中，在空氣彌漫著，但是有一群人，他們不怕犧牲，為人民健康而奮斗的人，他們是白衣戰士，有了他們，我們才能戰勝病毒，身穿厚厚的防護服都透不過氣來，他們也不休息，頑強的在和病毒抗爭，在茫茫的人海中，你寫下了請戰書，義無反顧走向疫情前線，你們會勝利，中國會勝利??！
1. 【一篇關于《語文老師的一堂課》的動作描寫作文】
在我的學習生涯中上過無數堂課，隨著時間的流逝，許多我已經慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘。
"新學期又到了，不知道這學期是哪個老師來教我們。"我在心里頭嘀咕著。
"鈴 "清脆的 *** 驚醒了沉思中的我。"上課了！"隨著同學們的叫喊聲，我把身子做正了，決心給新老師一個好的印象。
咚、咚，隨著一聲聲沉重的腳步聲，老師來了。"進來了！進來了！"我目不轉睛地盯著教室門口，"哎！真沒勁，原來是一個臭老頭！"我頓時像皮球泄了氣，趴在了桌子上。
"今年已經是六年級了，是小學階段中最關鍵的一學期，我多么渴望遇到一個好老師?。】涩F在 "我越想越悲傷。 "我叫吳駿，口天吳的吳，駿馬的駿 ""瞧，這老頭在自我介紹呢！"我小聲地自言自語。
"我雖然有些老，視力也不太好，不戴眼鏡就看不清字，大家也許不太喜歡我，但我的教學經驗卻比年輕的老師多一些。""看，還挺臭美的。
"我瞟了那老頭一眼，漫不經心地想。"別看我人老，但還是很勤奮的，衣服從來不要老伴洗。
""哈哈！"全班哄堂大笑，老頭卻并不生氣，又接著說："我剛來你們班，自然要給你們留點好印象。"說完在黑板上寫了大大的"漁"和"魚"字，說："這兩個字很多同學都分不清，現在我來講講訣竅。
以上就是六年級作文教案的全部內容，【篇一】部編版六年級上冊語文《習作1變形記》教案 教學目標 1.培養學生具有豐富的想象力,從而發展學生在想象中激發自己的創新思維。 2.能夠語言較通順、內容較具體地進行習作。通過想象激發學生的習作興趣,培養學生熱愛大自然的情感。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
