二年級(jí)作文向日葵？篇一：在昨天的作業(yè)中，我觀察了家中的向日葵，并發(fā)現(xiàn)了其有趣的現(xiàn)象。太陽(yáng)尚未落山時(shí)，向日葵面向燦爛的陽(yáng)光，但當(dāng)太陽(yáng)消失后，它們?nèi)匀幻嫦蛱?yáng)原來(lái)的位置。這一現(xiàn)象令我困惑。第二天，我發(fā)現(xiàn)向日葵依然面向太陽(yáng)的方向。這引發(fā)了我的好奇心：向日葵為何會(huì)這樣呢？篇二：今天，我揭示了一個(gè)有關(guān)向日葵的小秘密。我們?nèi)ド嚼锎逍蕾p向日葵，那么，二年級(jí)作文向日葵？一起來(lái)了解一下吧。
【篇一】我喜愛(ài)眾多植物，其中最鐘愛(ài)的就是向日葵。這些小花仿佛一群優(yōu)雅的少女，花盤(pán)宛如小太陽(yáng)，周?chē)h(huán)繞著金黃色的花瓣，仿佛一家人圍坐在一起。向日葵的莖干細(xì)長(zhǎng)，錯(cuò)落有致，葉子上寬下大，翠綠欲滴。風(fēng)過(guò)處，葉子輕搖，如同小孩子的手在歡快地拍掌。
【篇二】那天放學(xué)后，我匆匆跑回家，因?yàn)槔蠋熥屛覀冑I(mǎi)自己喜歡的植物種植。我立刻讓媽媽買(mǎi)了向日葵的種子。媽媽回來(lái)后，手里拿著向日葵種子和花盆，我迫不及待地開(kāi)始種植我的向日葵。
【篇三】媽媽打算種一棵向日葵。向日葵，亦稱太陽(yáng)花，是用南瓜子培育而成。我見(jiàn)媽媽在澆水，便詢問(wèn)她在做什么。媽媽告訴我她在種向日葵，我興奮地說(shuō)也要種。在媽媽的幫助下，我在大花盆里播下了向日葵的種子。幾天后，我查看向日葵，發(fā)現(xiàn)嫩芽已經(jīng)破土而出，頂端還戴著“帽子”——那是未脫落的南瓜子皮。下雨時(shí)，我趕緊把向日葵搬進(jìn)屋，防止被雨淋濕。又過(guò)了幾天，小芽脫去了“帽子”，莖葉也長(zhǎng)大了許多。
【篇四】在我們班里，每個(gè)小組都種了幾棵向日葵。經(jīng)過(guò)兩天的假期，向日葵小苗已經(jīng)兩天沒(méi)有喝水了。我?guī)е慌杷ビ^察向日葵小苗。我們組的小苗雖然最小，但生長(zhǎng)狀況良好。有棵較高的向日葵在微風(fēng)中搖曳，似乎在向朋友們展示它的舞姿。
1. 在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周六早上，我來(lái)到家里的花壇，看到了一朵朵可愛(ài)的向日葵。它們散發(fā)著香氣，吸引著小蜜蜂駐足。
2. 向日葵的莖又高又粗，葉子茂密且毛茸茸，上面還有幾只小蟲(chóng)，似乎要把葉子當(dāng)成床。花盤(pán)大如盤(pán)子，花瓣黃色，中間有黑色的小瓜子。
3. 向日葵的形狀多樣，有的高大，有的粗壯，還有的有多個(gè)花蕾。它們仿佛是一幅活生生的畫(huà)，只有神筆馬良才能描繪出來(lái)。
4. 我仿佛自己就是一朵向日葵，白天享受陽(yáng)光，晚上與星星打招呼，小蜜蜂和小蟲(chóng)則為我的瓜子講故事。
5. 向日葵多美啊，我都被它的美麗迷住了！
6. 有一天，我發(fā)現(xiàn)我家的向日葵又長(zhǎng)高了一些，但下半部分的葉子開(kāi)始變黃。我擔(dān)心地向媽媽求助，媽媽告訴我，向日葵生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)落葉，這是正常的生長(zhǎng)現(xiàn)象。
7. 通過(guò)這次經(jīng)歷，我不僅了解了向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程，還學(xué)會(huì)了不要為一時(shí)的快樂(lè)而浪費(fèi)。
8. 向日葵不僅外表美麗，還有獨(dú)特的品質(zhì)。它的莖是嫩綠的，葉子是深綠色的，花盤(pán)像一個(gè)大圓盤(pán)，花瓣黃色，花蕊棕色，種子黑色且飽滿。
9. 夏天，當(dāng)其他花朵無(wú)法抬頭時(shí)，向日葵卻能昂首挺胸，面向太陽(yáng)，保持燦爛的微笑。
10. 我愛(ài)向日葵，不僅愛(ài)它的外表，更愛(ài)它那種堅(jiān)持不懈的精神。
11. 你知道向日葵是如何成長(zhǎng)的嗎？它的種子圓潤(rùn)，外殼堅(jiān)硬光滑。
描寫(xiě)向日葵作文
星期六的早上，陽(yáng)光明媚，我到我家的花壇邊，看見(jiàn)一朵朵可愛(ài)的向日葵。香氣撲鼻，小蜜蜂都被吸引住不肯走了。
向日葵個(gè)子高高的，莖粗粗的，像根鐵棒似的。葉子密密麻麻的，毛絨絨的，上面還有幾只小蟲(chóng)，好像要把它當(dāng)成床似的。上面還有想盤(pán)子大的花朵兒，花瓣黃黃的，中間有幾個(gè)黑色的小寶寶——瓜子。
他們的形狀也很多，有的高高的，有的壯壯的，還有的有好幾個(gè)花蕾！要是把眼前一大片向日葵比作一大副活的畫(huà)，那只有神筆馬良才能畫(huà)得出來(lái)。
我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵向日葵。每天白天都給瓜子們曬曬太陽(yáng)，自己也和太陽(yáng)打打招呼。蜜蜂和小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)給瓜子講故事。
啊!向日葵多美呀，我都看入迷了呢！
向日葵開(kāi)花了：二年級(jí)狀物作文200字
夜晚，我走到陽(yáng)臺(tái)，凝視著花壇里我親手種植的向日葵。我發(fā)現(xiàn)其中一朵花苞已經(jīng)形成，它被一圈類(lèi)似齒輪的幼嫩葉子環(huán)繞，中心透出的一抹金黃色顯得格外飽滿，仿佛下一刻就會(huì)綻放。
次日，我再次探訪向日葵。那圈小葉子略微傾斜，中心的兩片花瓣已經(jīng)展開(kāi)，宛如一塊金子鑲嵌在翠綠的草叢中。
又過(guò)了一天，我的向日葵徹底開(kāi)放了。邊緣的花瓣如同金色的邊框，環(huán)繞著綠色的花蕊，整個(gè)花朵的大小與盤(pán)子相仿。
在我家的花園中，這朵向日葵是最大、最燦爛的一朵，它獨(dú)自綻放，光彩奪目。
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篇一：在昨天的作業(yè)中，我觀察了家中的向日葵，并發(fā)現(xiàn)了其有趣的現(xiàn)象。太陽(yáng)尚未落山時(shí)，向日葵面向燦爛的陽(yáng)光，但當(dāng)太陽(yáng)消失后，它們?nèi)匀幻嫦蛱?yáng)原來(lái)的位置。這一現(xiàn)象令我困惑。第二天，我發(fā)現(xiàn)向日葵依然面向太陽(yáng)的方向。這引發(fā)了我的好奇心：向日葵為何會(huì)這樣呢？
篇二：今天，我揭示了一個(gè)有關(guān)向日葵的小秘密。我們?nèi)ド嚼锎逍蕾p向日葵，發(fā)現(xiàn)它們?nèi)~子像芭蕉扇，花瓣黃色，非常漂亮。向日葵的花盤(pán)里有許多小瓜籽，像小士兵一樣排列整齊。我還發(fā)現(xiàn)向日葵早上朝向東方，下午仍然朝向東方。這讓我很好奇，于是我詢問(wèn)了爸爸，并學(xué)到了新知識(shí)。
篇三：記得我二年級(jí)時(shí)，一個(gè)星期天下午，我發(fā)現(xiàn)桌上有生瓜子，便種在地里。一個(gè)月后，向日葵長(zhǎng)得和我一樣高，我非常興奮。向日葵綻開(kāi)金黃色的笑臉，結(jié)了許多小瓜子。同學(xué)告訴我，向日葵的花會(huì)動(dòng)，我起初不信，但親眼目睹后，我驚訝不已。詢問(wèn)爺爺后，我明白了向日葵轉(zhuǎn)動(dòng)的原因。
篇四：那天早晨，我發(fā)現(xiàn)向日葵的花盤(pán)朝東，但記得昨天下午是朝西的。我好奇地繼續(xù)觀察。中午，向日葵面向天空，而傍晚時(shí)，它們的花盤(pán)低垂。我確定向日葵跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，但疑問(wèn)為何它會(huì)這樣。為了解答疑問(wèn)，我觀察了幾天，并請(qǐng)教了爸爸。最終，我通過(guò)查閱資料找到了答案。
以上就是二年級(jí)作文向日葵的全部?jī)?nèi)容，”“是啊，我發(fā)現(xiàn)你了，向日葵。”它散發(fā)著陣陣香氣，吸引了蜜蜂，有的蜜蜂在吸食甜美的花蜜，有的則在葉子上休息……一天晚上，花兒謝了，向日葵成熟了。小主人將它帶回家，將種子種在花盆里。向日葵再次生長(zhǎng)出來(lái)，它微笑地看著太陽(yáng)：“還記得昨天的我嗎？”今天，我和媽媽一起去觀察向日葵。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
