學(xué)習(xí)的滋味作文？學(xué)習(xí)是調(diào)色盤(pán)，五彩繽紛的。學(xué)習(xí)是調(diào)味盒，酸、甜、苦、辣，一應(yīng)俱全。學(xué)習(xí)是苦澀的青茶，需要你去細(xì)細(xì)品味它的苦楚。學(xué)習(xí)是音樂(lè)，是鍋碗瓢盆的交響曲。學(xué)習(xí)的顏色——赤橙黃綠青藍(lán)紫。那么學(xué)習(xí)的滋味呢？自然是酸甜苦辣咸五味瓶啦。不信？那就去體驗(yàn)吧！1. 酸 煩惱的數(shù)學(xué)，這次的考試肯定砸了。成績(jī)公布下來(lái)，老師表?yè)P(yáng)同學(xué)的笑是酸酸的，那么，學(xué)習(xí)的滋味作文？一起來(lái)了解一下吧。
從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想始終是個(gè)亙古不變的話(huà)題。父輩們用雙手在荊棘中開(kāi)創(chuàng)的路，需要在千千萬(wàn)萬(wàn)代子孫的努力中堅(jiān)持，在堅(jiān)持中開(kāi)辟新紀(jì)元。因而我們每個(gè)人都應(yīng)從小樹(shù)立起自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，并在今后漫長(zhǎng)的人生之路中，用行動(dòng)與汗水去兌現(xiàn)自己的承諾。
“理想是現(xiàn)實(shí)與未來(lái)之間的橋梁，它是同奮斗目標(biāo)相聯(lián)系的，有實(shí)現(xiàn)可能的想象，是人對(duì)未來(lái)的向往與追求，更是人的精神支柱。”《中學(xué)生道德修養(yǎng)讀本》中這幾句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)概括了理想在生活中的意義。有位哲人說(shuō)過(guò)“人不能對(duì)生活失去希望，希望是生命的陽(yáng)光；人更不能沒(méi)有理想，理想是生命的導(dǎo)航。”由此可見(jiàn)，理想在每個(gè)人的生命中并非是可有可無(wú)的，若是在暫時(shí)喪失信心時(shí)，仍然堅(jiān)持自己矢志不渝的理想，那么也會(huì)重燃希望之光，理想是心靈的翅膀，是生命的導(dǎo)航。掌好自己手中的舵，就是掌握住了自己的命運(yùn)。
我們?cè)?jīng)站在歷史的交岔口上，如今我們成了跨世紀(jì)的一代人。身上肩負(fù)的再也不是家中兩袋大米、幾瓶黃油的責(zé)任，我們正肩負(fù)著祖國(guó)的明天與未來(lái)。2001年，是令國(guó)人振奮的一年。在這一年中，中國(guó)完成了幾代華夏兒女的心愿，中國(guó)申辦成功2008年奧運(yùn)會(huì)；中國(guó)足球出線(xiàn)了；中國(guó)加入WTO國(guó)際貿(mào)易組織。2001年，在世界的紀(jì)事錄中，“中國(guó)”一次次被13億華夏兒女叫喊著，被世界人民認(rèn)同、支持著。
學(xué)習(xí)的滋味，仿佛是食物的多種味道。酸甜苦辣，它應(yīng)有盡有。在我幼小的心靈中，學(xué)習(xí)就像一條漫長(zhǎng)的旅程，充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)。
從小，父母對(duì)我的期望非常高，他們?yōu)槲覉?bào)了各種各樣的輔導(dǎo)班。從一年級(jí)開(kāi)始，我就被卷入了無(wú)休止的學(xué)習(xí)中。其他孩子可以在周末休息、玩耍，而我卻在不斷參加不同的輔導(dǎo)班。這種生活節(jié)奏讓我感到疲憊不堪，每天重復(fù)上課、做題，仿佛形成了一條無(wú)法逃脫的生物鏈。
有時(shí)為了背誦一篇英語(yǔ)課文，解決一道數(shù)學(xué)難題，我絞盡腦汁，甚至抓耳撓腮。我的心里仿佛有一團(tuán)雜草破土而出，又像一團(tuán)亂麻，理不清頭緒。在這種壓力下，我開(kāi)始動(dòng)搖，甚至產(chǎn)生了放棄的念頭。然而，媽媽的一句話(huà)讓我重新振作起來(lái)。她告訴我：“學(xué)習(xí)是一條苦差事，只有平時(shí)的積累和努力，才能品嘗到成功的甜頭。只有現(xiàn)在吃苦，才能在未來(lái)品嘗到成功的甘甜。”
從那以后，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。每當(dāng)遇到困難時(shí)，我會(huì)盡力保持冷靜，對(duì)不懂的問(wèn)題，我會(huì)想盡辦法去解決。當(dāng)我熟練地背誦完一篇英語(yǔ)課文，解出一道數(shù)學(xué)難題，或者一氣呵成地寫(xiě)完一篇作文時(shí)，那種喜悅和滿(mǎn)足感難以言表。那一刻，我感覺(jué)之前的辛苦都是值得的。
學(xué)習(xí)不僅是苦的，更是甜的。每一次克服困難，每一次取得進(jìn)步，都讓我感受到一種難以言喻的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)之路，就像是一場(chǎng)味覺(jué)的旅行，充滿(mǎn)了酸甜苦辣。在教室里，我們品嘗著各種滋味，每一種都深刻地影響著我們的成長(zhǎng)。
說(shuō)起酸，最難忘的一次是上學(xué)期的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)。那天，大家都在認(rèn)真答題，而我卻在為前一天的考試感到擔(dān)憂(yōu)。教室里彌漫著一種沉重的氣氛，似乎每個(gè)人都沉浸在自己的思緒中。老師拿著昨天的試卷走進(jìn)教室，開(kāi)始宣讀分?jǐn)?shù)。我的名字被念到時(shí)，耳邊響起了“90分”的聲音。那一刻，我的內(nèi)心仿佛被一道閃電擊中，瞬間充滿(mǎn)了酸澀的感覺(jué)。淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，但最終還是強(qiáng)忍住了，因?yàn)槲抑溃@是一次失敗的滋味。
甜的味道，是來(lái)自學(xué)期末頒發(fā)的“優(yōu)秀班集體”獎(jiǎng)狀。通過(guò)一學(xué)期的不懈努力，我們班級(jí)的衛(wèi)生和紀(jì)律有了顯著的提升。那一刻，全班同學(xué)的心中都充滿(mǎn)了甜蜜。大家屏住呼吸，靜靜地等待著老師宣布獲獎(jiǎng)名單。當(dāng)聽(tīng)到我們班級(jí)的名字時(shí)，仿佛每個(gè)人都吃了一顆甜蜜的糖果，甜到心坎里。
苦，是代課老師吉老師布置的作業(yè)。那段日子，作業(yè)多到讓人喘不過(guò)氣來(lái)。每天晚上，光是語(yǔ)文作業(yè)就要占用我們大部分的時(shí)間。早上到校時(shí)，大家的眼睛都紅紅的，仿佛變成了熊貓。心里那個(gè)滋味，就像吃了黃蓮一樣苦澀。
辣，莫過(guò)于挨老班批評(píng)。每當(dāng)老師生氣時(shí)，我們班的51個(gè)同學(xué)就像51個(gè)霜打的茄子，靜靜地聽(tīng)著老師的訓(xùn)斥。
的滋味作文400字寫(xiě)法如下：
學(xué)習(xí)的滋味，或許對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，是苦澀與甜美交織的。在我的體驗(yàn)中，這種滋味如同品味一杯濃郁的咖啡，初入口中是苦澀，但細(xì)細(xì)品味后，卻能發(fā)現(xiàn)那深藏的甘甜。每當(dāng)我面對(duì)堆積如山的作業(yè)時(shí)，心中總會(huì)涌起一陣苦澀。
長(zhǎng)時(shí)間的思考和努力的寫(xiě)作，常常讓我感到精疲力盡。然而，正是這些磨礪，讓我逐漸領(lǐng)悟到知識(shí)的力量。當(dāng)我攻克一道難題時(shí)，那種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，仿佛一陣清風(fēng)吹過(guò)，讓我瞬間感受到學(xué)習(xí)的甜美。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。
我們共同探討問(wèn)題，共同進(jìn)步，這份友誼給我的學(xué)習(xí)生涯增添了許多色彩。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，他們的鼓勵(lì)和支持總能讓我重新振作，繼續(xù)前行。
回顧我的學(xué)習(xí)之路，雖然苦澀與甜美并存，但我深知，正是這些經(jīng)歷讓我不斷成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)不僅讓我獲得了知識(shí)，更讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和毅力。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)品味學(xué)習(xí)的滋味，不斷前行，追求更高的境界。
寫(xiě)作文的意義：
1、提高語(yǔ)言表達(dá)能力：寫(xiě)作文是一個(gè)鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力的過(guò)程。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以學(xué)習(xí)如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和精煉度。
學(xué)必學(xué)，會(huì)全會(huì)。
小學(xué)：
父母——一本永遠(yuǎn)也翻不完的哲理書(shū)，所占的容量實(shí)在是大：“父母名言”“父母警句”，著本哲理書(shū)的名字就叫“母言父警”。
老師——千眼觀音，無(wú)論我做什么事，她都知道，常常光臨寒舍，普渡父母，是她讓我感受都了什么是題海無(wú)邊，什么是回頭是卷。
同學(xué)——男生，超級(jí)小特務(wù)，隨時(shí)向老師打小報(bào)告，讓老師對(duì)我進(jìn)行思想教育；女生，與我同病相憐的小難友。
書(shū)本——課外書(shū)我的最?lèi)?ài)，課本是觀音心經(jīng)。
作業(yè)——我的人生快餐，很貴但很難吃。
電視——我的夢(mèng)中情人，上課想，做作業(yè)時(shí)想，天天都在想。
假期——一為美麗的仙女，是你讓我懂得了時(shí)間是金，花錢(qián)想買(mǎi)也買(mǎi)不到，你常當(dāng)我的和事老，讓我與我的心上人破鏡重圓，你是名副其實(shí)的仙女！
就是這些七色的線(xiàn)編制了我七色的童年，有苦又不失甜。
初中；
學(xué)習(xí)——你是我的罪，你是我的最，你是我的三分之一，你讓我感到最忌諱。
娛樂(lè)——你讓我想得美，你讓我想要最，你是我杯中的一滴咸水。
父母，老師——你們告訴我不要拿著書(shū)本想的“遠(yuǎn)”，要向未來(lái)看得“遠(yuǎn)”，目光一定要放得“遠(yuǎn)”，比賽一定要比別人跑得“遠(yuǎn)”。
而初中就是三岔口的疑惑。
學(xué)習(xí)的味道就是如此！可喜！可悲！可嘆！的三明治。
以上就是學(xué)習(xí)的滋味作文的全部?jī)?nèi)容，學(xué)習(xí)的滋味，仿佛是食物的多種味道。酸甜苦辣，它應(yīng)有盡有。在我幼小的心靈中，學(xué)習(xí)就像一條漫長(zhǎng)的旅程，充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)。從小，父母對(duì)我的期望非常高，他們?yōu)槲覉?bào)了各種各樣的輔導(dǎo)班。從一年級(jí)開(kāi)始，我就被卷入了無(wú)休止的學(xué)習(xí)中。其他孩子可以在周末休息、玩耍，而我卻在不斷參加不同的輔導(dǎo)班。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
