作文我讀書我快樂(lè)作文？四年級(jí)讀書使我快樂(lè)作文(篇1) 書是人類進(jìn)步的階梯;書是開啟人生大門的鑰匙;書是為我們解開一個(gè)個(gè)謎題的智慧精靈;書是帶領(lǐng)我們開闊視野的“導(dǎo)游”;書是點(diǎn)燃自信的焰火;書是知識(shí)的瓊漿;書是攙扶你走過(guò)一生的伙伴。啊!書!世界因你變得更加磅礴;大海因你變得更寬闊;大自然的曲調(diào)因你變得更悅耳;生活因你變得更美好;我們因你變得更成熟。那么，作文我讀書我快樂(lè)作文？一起來(lái)了解一下吧。
我讀書我快樂(lè)
在炎熱的暑假里，我找到了一份獨(dú)特的清涼——閱讀。我沉浸在《海底兩萬(wàn)里》的奇妙世界中，與尼摩船長(zhǎng)一同遨游深海，體驗(yàn)?zāi)俏粗拿半U(xiǎn)與挑戰(zhàn)。
尼摩船長(zhǎng)的勇氣激勵(lì)著我。書中，尼摩船長(zhǎng)面對(duì)大章魚的威脅，沒(méi)有退縮，而是勇敢地挑戰(zhàn)并戰(zhàn)勝了它。這讓我反思自己，在面對(duì)困難時(shí)，我常常猶豫不決，甚至想要放棄。比如，遇到深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題時(shí)，我可能會(huì)因?yàn)榘偎疾坏闷浣舛x擇逃避；在學(xué)游泳的過(guò)程中，單調(diào)和疲憊也曾讓我心生退意；去攀巖時(shí)，更是嚇得發(fā)抖，不敢向前。但是，尼摩船長(zhǎng)的故事給了我勇氣，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和嘗試。當(dāng)我再次遇到難題時(shí)，我會(huì)冥思苦想，直到找到解決之道，那種豁然開朗的感覺(jué)讓我無(wú)比興奮。在游泳池里，我也從最初的笨拙變得輕松自如，從伙伴們的目光中讀到了羨慕和贊賞。
閱讀讓我忘記了時(shí)間。記得有一次，我正趴在床上，如癡如醉地閱讀著《海底兩萬(wàn)里》。媽媽溫柔的聲音傳來(lái)，提醒我該吃飯了。我卻因?yàn)楸还适虑楣?jié)深深吸引，一次次地推遲了吃飯的時(shí)間。我告訴自己，只看這一頁(yè)，但每每在情節(jié)最關(guān)鍵、最激動(dòng)人心的時(shí)候，卻又忍不住看了一頁(yè)又一頁(yè)。
靜靜地坐在小屋里讀書，是我最喜愛(ài)的事。
書籍很美，她是一種心境，一種與作家心靈相通的默契，讀一本好書如同和一位高尚的人談話，能陶冶人的情操，提高人的鑒賞能力，把人帶到一個(gè)忘卻的境界。在我看來(lái)，讀書乃快樂(lè)之本，可以想象世界上如果沒(méi)有書籍，人類必定是沒(méi)有思想的軀殼，庸庸度日而已。與書相隨是我最大的心愿。
我始終記得宋廉告誡后生的話語(yǔ)“余幼時(shí)，即嗜學(xué)家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，天大寒，研冰堅(jiān)，手指不可屈伸……”宋廉在那樣艱苦的條件下都能堅(jiān)持讀書，說(shuō)明他必定在閱讀中體檢到了快樂(lè)，陶淵明有其獨(dú)特的讀書方法，那便是不求甚解但人們往往忽略了他“每有會(huì)意便欣然忘食”此亦說(shuō)明了讀書的過(guò)程是享樂(lè)的過(guò)程。
讀書讓我受益匪淺，我在讀書的過(guò)程中成長(zhǎng)。讀古典詩(shī)詞，看蘇軾把酒臨風(fēng)，才有了“明月幾時(shí)有”的疑惑；看李白“舉頭望明月”才有了“低頭思故鄉(xiāng)”的牽掛；看陶淵明怡然醉酒，才有了“采菊東籬下”的閑適，讀現(xiàn)代作品，小四讓我在香樟樹下漫步。韓寒讓我在三重們里躊躇，冰心讓我在母愛(ài)里徜徉，還有更多——感受魯迅簡(jiǎn)練，平實(shí)中的深邃，尖銳，泰戈?duì)栐?shī)行里璀璨的魅力，書中自有黃金屋，在這座黃金屋里我懂得了很多很多……
我從書中知道名人如何成名，偉人如何建功立業(yè)，所有的悲歡離合，酸甜苦辣我都從書中獲得，是書讓我知道了怎樣笑對(duì)生活。
書，是我人生道路上的一盞明燈，照亮著我前行的方向。我沉醉于書的世界，仿佛自己成為了書中的人物，與他們一起感受悲歡離合。書就像是一朵朵知識(shí)的花朵，我就像是一只快樂(lè)的蜜蜂，在花叢中采擷知識(shí)的花粉。通過(guò)讀書，我結(jié)識(shí)了許多文學(xué)前輩，如魯迅、巴金、冰心等，他們的作品讓我如癡如醉。記得有一次，媽媽買回一本《四季散文》，我迫不及待地翻閱起來(lái)，那篇文章《春》讓我印象深刻。文中描繪了一幅生機(jī)勃勃的春天景象：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。”這段文字讓我仿佛感受到了春天的活力。作者的文筆讓我驚嘆不已，他讓樹變成了春的精靈，花變成了春的眼眸。我仿佛聞到了一陣沁人心脾的芳香，仿佛看到了沉甸甸的果實(shí)掛滿枝頭。讀書不僅讓我收獲了知識(shí)，更重要的是，它帶給了我無(wú)盡的快樂(lè)。閱讀讓我更加接近作者的心聲，讓我能夠感受到他們的情感波動(dòng)。書，你帶我徜徉在知識(shí)的海洋，帶我翱翔在智慧的藍(lán)天，帶我飛越困難的山峰，帶我在快樂(lè)中嬉戲。
1. 我讀書我快樂(lè)
閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一種享受，一種快樂(lè)。每當(dāng)我翻開一本書，就像走進(jìn)了一個(gè)全新的世界，一個(gè)充滿知識(shí)、故事和樂(lè)趣的世界。我尤其喜歡讀那些富有想象力的書籍，它們總能帶給我無(wú)盡的快樂(lè)。
我喜歡讀那些關(guān)于大自然的書籍，它們讓我了解到了大自然的美麗和神秘。我喜歡讀那些關(guān)于人類歷史的書籍，它們讓我了解到了人類文明的偉大和輝煌。我喜歡讀那些關(guān)于科學(xué)探索的書籍，它們讓我了解到了科學(xué)的奇妙和神奇。
閱讀讓我變得更加聰明和有見(jiàn)識(shí)。每當(dāng)我閱讀一本新書，我就能學(xué)到新的知識(shí)，開闊我的視野。我感到非常幸運(yùn)，因?yàn)槲夷軌蛲ㄟ^(guò)閱讀來(lái)探索這個(gè)世界的奧秘。
閱讀不僅讓我快樂(lè)，還讓我成長(zhǎng)。每當(dāng)我閱讀一本書，我就能從中學(xué)習(xí)到新的知識(shí)和技能。閱讀讓我變得更加自信和有智慧。
我讀書我快樂(lè)。閱讀是我生活中的一部分，是我快樂(lè)的源泉。我熱愛(ài)閱讀，因?yàn)樗屛腋械娇鞓?lè)和滿足。我會(huì)一直堅(jiān)持閱讀，因?yàn)槲蚁嘈牛喿x會(huì)讓我變得更加聰明、更加有見(jiàn)識(shí)。
《我讀書，我快樂(lè)》作文示例如下：
在人生的旅途中，有一種快樂(lè)簡(jiǎn)單而純粹，那就是讀書帶來(lái)的快樂(lè)。莎士比亞曾說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”對(duì)我而言，書籍不僅是知識(shí)的源泉，更是心靈的慰藉。
一、童年的書香啟蒙
小時(shí)候，是媽媽用一個(gè)個(gè)精彩的童話故事為我打開了書的世界。《白雪公主》的純真善良，《青蛙王子》的誠(chéng)實(shí)守信，這些故事如同種子般在我心中生根發(fā)芽，讓我對(duì)書籍充滿了無(wú)限的好奇與向往。進(jìn)入幼兒園后，我學(xué)會(huì)了第一首古詩(shī)——《詠鵝》。那簡(jiǎn)短的詩(shī)句，以它獨(dú)特的韻律和意境，引領(lǐng)我走進(jìn)了詩(shī)歌的殿堂。
二、古詩(shī)的韻律之美
隨著年歲的增長(zhǎng)，我背會(huì)了許多古詩(shī)。從李白的“床前明月光，疑是地上霜”的靜謐思鄉(xiāng)，到杜甫“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的細(xì)膩描繪；從王安石的“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”的堅(jiān)韌品格，到陳毅“大雪壓青松，青松挺且直”的傲骨精神。這些古詩(shī)不僅豐富了我的詞匯量，更讓我感受到了中華文化的博大精深。
三、課外閱讀的廣闊天地
進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)，我的閱讀范圍更加廣泛。無(wú)論是羅貫中的《三國(guó)演義》中智勇雙全的諸葛亮，還是迪福《魯濱孫漂流記》中堅(jiān)韌不拔的魯濱孫；無(wú)論是安徒生筆下《賣火柴的小女孩》的悲慘命運(yùn)，還是海明威《老人與海》中老人與鯊魚的搏斗。
以上就是作文我讀書我快樂(lè)作文的全部?jī)?nèi)容，我讀書，我快樂(lè) 我酷愛(ài)讀書，它給我的生活帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。書本不僅豐富了我的知識(shí)，也開闊了我的視野。記得有一天，我在寫作業(yè)時(shí)，媽媽突然問(wèn)我一道數(shù)學(xué)題，我自信滿滿地開始講解。當(dāng)我講完后，妹妹還是一臉疑惑，堅(jiān)持要我拿出證據(jù)。于是，我迅速走向書柜，找到了一本相關(guān)書籍，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
