高中作文立意？高中語文作文審題立意的方法主要有以下幾點：1. 傾向揣摩法 深入理解材料：對于材料作文，首先要仔細閱讀并深入理解所提供的材料。確保對材料中的信息有全面而準確的理解，避免因為理解偏差而導致觀點與材料脫節。 緊扣材料提煉觀點：在理解材料的基礎上，緊密結合材料內容提煉觀點。觀點應具有新意和深意，能夠準確反映材料的主旨。那么，高中作文立意？一起來了解一下吧。
一、主旨領悟法
這是材料作文最為常用且最為穩妥的審題立意方法。如果能準確地領悟材料的中心，并以之為文章的主旨，那么，所寫文章定能既切題又有深度。
示例
《華爾街日報》報道：海灣戰爭前夕，該報記者到駐沙特的美國陸戰隊采訪時，驚奇地發現，在沙漠的帳篷里，待命的軍艦上，美國的官兵正在爭相研讀中國的《孫子兵法》。陸戰隊司令格雷將軍指令：《孫子兵法》為陸戰隊官兵必讀書。
綜觀材料，我們不難發現，美國官兵之所以學習中國的《孫子兵法》，是用以指導他們的戰術，材料的主旨十分清晰，據此，可提煉“他山之石可以攻玉”之類的觀點。當然，這是顯性的;從隱性看，外國人尚且如此重視對我國文化遺產的學習，那么作為中國人的我們，則更應“重視祖國文化遺產的傳承”，而這在某種意義上更具深意。
二、關鍵把握法
關鍵詞句往往是“文眼”，蘊含著材料的主旨。因此，可將其作把握材料、選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。
示例
巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好?”他回答說：“下一個!”而當他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好?”他仍然回答：“下一個!”
這“下一個”三個字，既體現出永不滿足的進取精神，又蘊含著藝無止境、不斷創新的哲理，閃耀著人格、智慧、精神的光芒。
立意新穎，是高中語文作文中必不可少的核心能力。如何使文章立意獨特而深刻？讓我們一起探討幾種有效方法。
首先，聯系社會，寫出深刻。高考作文命題往往提供自然現象或物體，如果僅僅局限于其本身，很難找到獨特的立意。對這類托物命題，我們應展開聯想與想象，分析其與社會現象的相似之處，探索事物本質，從而揭示文章主題，確立立意。
其次，變換角度，寫出新意。變換觀察視角，從不同維度審視事物，能發現新奇的見解。事物具有多維性，這為變換角度提供了可能，開辟了立意的多樣性。在運用變換角度時，我們需要打破固定思維，拓寬思路，尋找新的切入點，使立意獨特鮮明，給人耳目一新的感覺。
再者，研析材料，寫出高遠。分析題目提供的信息，深入理解其性質、原因與結果，以此提煉出正確主題，確定出卓越的立意。例如，許多城市的文化符號，如故宮、四合院等，都承載著城市的歷史與文化特征。隨著時代的變遷，新的文化符號不斷涌現。保留傳統符號，創造現代符號，是城市發展的必然需求，也是人們的心愿。
文章立意要明確，旗幟鮮明地表達觀點，避免模糊不清。
立意需正確，記敘文需健康情感，議論文需正向觀點，符合基本評價標準。
追求新穎、深刻、創意，避免重復舊話題，深入分析，注意立意的時代性和針對性。
評論作品時，需熟知故事情節，對主題或表現手法作出優劣評價，采用對比分析，使評價更具深度和針對性。
奇思妙想要求基于現實可能性，發揮聯想和想象，提出解決方案或寫科幻作品，需關注科技，具備一定知識，內容應有價值，反映社會責任感和正面價值觀。
高中語文作文立意的探索
一、人物素描
立意之源在于人物情感的抒發與傳遞。感恩、懷念、贊頌、喜愛、同情、惋惜、追悼、批判等情感交織，展現寫作者內心世界的豐富與復雜。寫作時，要以真摯感情打動讀者，避免矯情和無病呻吟。人物描寫要立體、生動，通過心理、細節、環境和場面描寫，讓讀者如臨其境。構思上，可采用誤會、巧合、逆轉、抑揚、剪接和懸念等手法，給文章增添波瀾，避免平淡。選材角度上，關注個人經歷或群體生活，但需深入調查，確保素材的真實性和可信度。
二、校園采風
校園生活是高中生活的重要組成部分，寫作時應關注校園現象，表達對現象的理性思考和觀點態度。全面分析問題，辨證看待，避免片面和情感化的表述。運用高中議論文的基本思維習慣，如辨證思維，深化文章的深度和廣度。
三、名勝風光
通過筆觸，展現祖國各地的自然與人文之美。從北到南，從東到西，每個地方都擁有獨特的風光和文化。寫作時，要注重介紹順序和角度，將自然景觀與歷史文化、風土人情相結合，豐富文章內容。重視細節描寫，把握詳略得當的原則，避免泛泛而談。這樣的文章更能吸引讀者，激發他們對祖國壯麗山河的向往。
作文的立意主要有以下幾種：
一、積極立意
積極立意是指作者在寫作過程中，以積極向上的態度表達主題，傳遞正能量。這種立意常見于勵志類、成長類作文，強調個人奮斗、積極向上的精神面貌，鼓勵讀者追求夢想、面對困難時不放棄。
二、消極立意
消極立意并非全然悲觀，而是在揭示社會現象、人性弱點等方面有著深刻的思考。作者在寫作時，通過對現實問題的揭示，引導讀者反思，從而尋求改進之道。例如，一些反映社會熱點問題、揭示人性矛盾的文章，往往采用這種立意方式。
三. 哲理立意
哲理立意是指作者在寫作中融入哲學思想，通過具體事物或事件，揭示普遍的真理或人生的真諦。這種立意通常具有深刻的思考和獨到的見解，使讀者在品味文章的同時，得到啟迪和感悟。
四. 情感立意
情感立意是作文中常見的一種立意方式，作者通過抒發自己的情感，表達內心的喜怒哀樂，引起讀者的共鳴。這種立意常見于抒情類文章，如描寫親情、友情、愛情等主題。
以上就是作文的幾種主要立意方式。積極立意鼓勵讀者積極向上，消極立意引導讀者反思，哲理立意啟迪讀者思考，情感立意則引起讀者的情感共鳴。不同的立意方式，使得作文更加豐富多元，更具深度和廣度。每一種立意都需要作者深入思考和精心構思，才能寫出具有深度和感染力的文章。
以上就是高中作文立意的全部內容，在高考作文中，常見的立意包括謙遜。謙遜不僅是一種美德，也是一種智慧，它能夠幫助我們更好地與他人相處，避免因自大而產生的沖突。謙遜的態度能夠使我們更加注重他人的感受，愿意傾聽他人的意見，這對于建立和諧的人際關系至關重要。另一個常見的立意是感恩。感恩能夠讓我們認識到生活的美好，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
